三歲孩子不聽話不愿意跟家長說,常常是家長在教育孩子的過程中受到情緒、理解和溝通障礙,在這一階段家庭的教育往往是父母對孩子的教育為主,孩子做了錯(cuò)事、有了做錯(cuò)的事情,很多家長就會對孩子責(zé)罵甚至謾罵,甚至有的家長直接動(dòng)手打孩子,導(dǎo)致孩子形成一個(gè)惡循環(huán)。
孩子不愿意和家長說心里話,也不愿和家長溝通,這往往是很多家庭的常態(tài)。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后,家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變下教育模式,孩子才愿意和家長溝通。在這個(gè)過程中,家長要給孩子說話的機(jī)會,同時(shí)也要尊重孩子,這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
家長怎么做
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1.學(xué)會傾聽,學(xué)會共情
如果家長在外面和孩子的溝通交流是開放式的,那么家長就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,不要過于嚴(yán)苛地要求孩子。
畢竟孩子的成長都需要家長的理解和尊重,家長應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子走出誤區(qū)。
2.給孩子合理的期望
在教育中,期望往往是父母的心頭上懸的一把火。如果父母對孩子有高要求,那么不管是什么期望,都是徒勞無功的。
家長需要對孩子抱有合理的期望,孩子達(dá)不到時(shí),家長需要適當(dāng)給孩子降低期望值,不要施加壓力。
只要孩子盡力了,在自己能力范圍內(nèi)就行了。
3.合理引導(dǎo),給孩子更多的發(fā)展空間
家長如果對孩子期望過高,孩子就會很難受。孩子的能力不是培養(yǎng)出來的,而是用一些合理的方法,幫助孩子提高能力。
比如家長可以定一個(gè)目標(biāo),每天檢查孩子作業(yè)完成情況,并且檢查孩子的質(zhì)量。
這樣對孩子有一個(gè)明確的期望,孩子就會很有動(dòng)力。
如果孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上遇到困難,家長一定要對孩子表達(dá)出來,讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情,自己必須自己負(fù)責(zé),這會讓孩子感覺到,學(xué)習(xí)是他自己的事情,學(xué)習(xí)也是他自己的事。
4.提高孩子的能力
為了孩子的學(xué)習(xí),家長可以經(jīng)常帶孩子出去玩,不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系,還能讓孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
當(dāng)孩子找到了學(xué)習(xí)的樂趣,從而把學(xué)習(xí)和樂趣轉(zhuǎn)移到了自己的身上。
因此,在發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)現(xiàn)象的時(shí)候,家長一定要及時(shí)地對孩子進(jìn)行干預(yù),引導(dǎo)孩子,讓孩子的學(xué)習(xí)更加的主動(dòng)。
父母可以跟孩子做一些溝通,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)也是自己的事情,孩子不愿意學(xué)習(xí),很有可能是自己的能力達(dá)不到,從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
【對策】
1. 降低對孩子的期望
每個(gè)孩子的起跑線都是差不多的,對于家長來說,孩子的學(xué)習(xí)成績也許并不能全部是我們想的,所以對于孩子學(xué)習(xí)成績的提高,家長們也應(yīng)該降低一點(diǎn)對孩子的期望,降低一點(diǎn)對孩子的期望。
只有讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性,孩子在學(xué)習(xí)上才不會受到過多的關(guān)注,才能夠讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 制定目標(biāo)
孩子的學(xué)業(yè)成績作為家長的最大的心愿,家長們應(yīng)該都希望孩子能夠取得一個(gè)好的成績,但是如果制定了一個(gè)小目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)過高,讓孩子無法實(shí)現(xiàn),孩子就會感覺壓力過大,會讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
3. 改善家庭環(huán)境
如果孩子的家庭環(huán)境是充滿著愛的,那么孩子在這種環(huán)境中受到的關(guān)注度是最高的,如果孩子的家庭氛圍是缺少愛的,那么孩子也會出現(xiàn)叛逆的情況。
所以說,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí),家長應(yīng)該先反思自己的家庭教育環(huán)境,面對孩子的問題時(shí),自己是不是總是無意識的就給孩子造成了壓力,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況。
4. 找到孩子厭學(xué)的原因
每個(gè)孩子厭學(xué)的原因都不一樣,家長要了解孩子厭學(xué)的原因,然后才能對癥下藥。
二、了解孩子厭學(xué)的原因
1. 孩子的心理健康教育
孩子在學(xué)校呆著,缺乏一些與人交往的社會功能,也缺少一些與人打交道的社會經(jīng)驗(yàn),在他的潛意識里,根本不知道社會上的形形色色的人有什么樣的生活,如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣,就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2. 孩子在學(xué)校沒有朋友
一般來說,學(xué)校的人際關(guān)系大都是比較和諧的,孩子只是在與人交往的過程中,缺少一些人際交往的技巧,從而導(dǎo)致孩子在學(xué)校里交不到朋友,導(dǎo)致他一系列的問題。
