為什么有的孩子沒(méi)有分離焦慮癥?有的孩子看到媽媽上班就尿尿,有的孩子沒(méi)有上幼兒園也不讓家長(zhǎng)領(lǐng),但是不一而足的,都是在學(xué)校里遇到了麻煩。為什么有的孩子沒(méi)有分離焦慮癥,而有的孩子卻表現(xiàn)出大哭大鬧,給家長(zhǎng)帶來(lái)麻煩。
出現(xiàn)分離焦慮癥的原因
兒童分離焦慮癥一般是由于與親人分離或與依戀對(duì)象(比如父母)分離時(shí),出現(xiàn)的過(guò)度的焦慮情緒。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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一般而言,孩子分離焦慮的原因可以分為以下三個(gè)方面:
1、從心理上、生理上來(lái)說(shuō),孩子長(zhǎng)大了,接觸到了新的環(huán)境,感受到了不安全感。
比如說(shuō),在學(xué)校里有同學(xué)欺負(fù)他,或者是在學(xué)習(xí)上有困難,而開(kāi)學(xué)之后回到家里,家長(zhǎng)還有各方面的擔(dān)心,如:孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了、睡眠不好,對(duì)學(xué)校一點(diǎn)興趣都沒(méi)有等等。
有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹⒆拥那榫w而產(chǎn)生一些難以控制的行為,比如說(shuō)早上起床上廁所或者是咬指甲、尿床等等,或者是在上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講,放學(xué)回家后亂跑亂跑、打游戲等等。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)很焦急,也會(huì)為孩子做出很多決定,但是也不知道是不是自己造成的,還是說(shuō)孩子根本不知道應(yīng)該怎樣去調(diào)整自己的行為。
那么接下來(lái),我們就來(lái)看看這些問(wèn)題,它們背后的原因又是什么呢?
01
第一個(gè)原因是孩子覺(jué)得壓力大,可能是因?yàn)榕c父母或者老師之間有矛盾。
這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)去指責(zé)孩子,然后我們就會(huì)開(kāi)始對(duì)孩子說(shuō):
你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決呢?
你覺(jué)得應(yīng)該怎么樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢?
我相信這個(gè)時(shí)候大部分家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因而非常生氣,就會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子這樣不聽(tīng)話(huà)非常的讓人生氣,然后就會(huì)對(duì)孩子說(shuō):你怎么能這樣啊?你看看你,你這個(gè)問(wèn)題是怎么來(lái)的。
你看看,這個(gè)世界上有多少人是這樣想的呢?所以不聽(tīng)話(huà),所以你才會(huì)這樣,這樣的時(shí)候我們的家長(zhǎng)應(yīng)該去跟孩子去處理,而不是去指責(zé)孩子。
這是我們現(xiàn)在最需要解決的問(wèn)題,在孩子不聽(tīng)話(huà),出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,不要去指責(zé)孩子。如果只是指責(zé)孩子不聽(tīng)話(huà),不去解決問(wèn)題,那么我們?cè)诤⒆硬宦?tīng)話(huà)的時(shí)候去指責(zé)孩子,指責(zé)孩子,我們?cè)诤⒆硬宦?tīng)話(huà)的時(shí)候要去傾聽(tīng)孩子為什么不聽(tīng)話(huà),傾聽(tīng)孩子為什么這樣說(shuō),并且告訴孩子我們也會(huì)這樣做,然后在這個(gè)過(guò)程中我們要讓孩子去思考,我這樣做的目的是什么,而不是一味的去罵孩子,我們要告訴孩子說(shuō)這么做是不對(duì)的,做事情不應(yīng)該這樣做。只有這樣的話(huà),孩子才會(huì)知道什么是正確的做法。這樣的話(huà),孩子就會(huì)更加的有同理心和責(zé)任感,而不是什么事都要去指責(zé)別人,所以這樣的話(huà)也會(huì)導(dǎo)致孩子變得更加的叛逆。
