不聽(tīng)話的壞孩子就要踩在腳下,踢進(jìn)去的壞孩子就要踩一腳。這是我見(jiàn)過(guò)的最好的。
你家孩子是否也有這樣的問(wèn)題?
越是淘氣,越惹人厭煩的孩子,越是不聽(tīng)話。
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而這種行為背后,孩子的需求是什么?
為什么有的孩子淘氣搗蛋,有的孩子安靜乖巧,有的孩子喜歡把自己弄的弄的亂七八糟,有的孩子搞的一團(tuán)糟。
面對(duì)這種類型的孩子,我們就要了解孩子為什么會(huì)淘氣搗蛋,是不是孩子的需求沒(méi)有得到滿足,還是有其他原因?
讓我們一起先看看孩子為什么會(huì)淘氣搗蛋。
1、秩序敏感期
孩子在兩歲的時(shí)候開(kāi)始有了自己的思想,并且對(duì)秩序感有一個(gè)非常強(qiáng)烈的需求。
比如家里的破東西,一旦斷了,他就會(huì)哭鬧,滿地打滾,只要我把東西按照他的意思,他就會(huì)表現(xiàn)出想要按照自己的方式擺平。
2、恒常敏感期
當(dāng)孩子處于秩序敏感期的時(shí)候,會(huì)對(duì)任何事物都傾向于懷有這種莫名其妙的執(zhí)念。
比如家里的物品擺放的位置,這個(gè)不能碰,那個(gè)不能碰,這個(gè)不能碰,那個(gè)不能吃等等。
通常會(huì)有這種現(xiàn)象,孩子在3歲左右開(kāi)始逐漸萌發(fā)自我意識(shí),對(duì)物品的所有權(quán)具有一定的意識(shí),家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子做某件事來(lái)培養(yǎng)孩子的秩序感,如吃飯時(shí),如洗澡時(shí),媽媽讓孩子自己在玩具上選取自已想要的玩具,而孩子拒絕后,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕,讓孩子學(xué)會(huì)分享,而不是自私。
3、對(duì)于2歲的孩子來(lái)說(shuō),世界觀已經(jīng)初步建立,會(huì)開(kāi)始有自己的想法和主見(jiàn),也開(kāi)始接觸小朋友。這時(shí),家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管教方式就要從簡(jiǎn)單命令開(kāi)始,比如,你該吃飯了,你該去睡覺(jué)了,你該洗澡了,如果還是不聽(tīng),就要把孩子關(guān)進(jìn)小黑屋,或者暴力關(guān)進(jìn)去。
我們需要明確的是,這些規(guī)則不是以孩子的意愿為轉(zhuǎn)移,而是在孩子需求得不到滿足的時(shí)候,被家長(zhǎng)溫柔以待,得到情感上的安慰,以此為后續(xù)的交流奠定基石。
另外,當(dāng)孩子被拒絕后,也是孩子建立自我的開(kāi)始。
如果孩子提出的要求,與家長(zhǎng)無(wú)關(guān),或者過(guò)分地重視所謂的“懂事”是有關(guān)的,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)阻止。
比如,當(dāng)孩子哭鬧時(shí),如果家長(zhǎng)一味地說(shuō)“這有什么好哭的,不能哭”,或許會(huì)讓孩子有一種不被理解的感覺(jué),他會(huì)覺(jué)得自己被家長(zhǎng)所拋棄了。
“無(wú)條件接納”不僅不會(huì)破壞親子關(guān)系,反而會(huì)讓孩子更愛(ài)父母。
孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)的正確做法
1、首先理解孩子的感受
當(dāng)孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)們不能立刻去制止他們的行為,而是要耐心的去理解他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。
如果孩子有什么要求,也不能總是立馬滿足他們,而是應(yīng)該了解清楚孩子哭鬧的原因。
比如說(shuō)是餓了還是餓了,孩子身體不舒服的時(shí)候他們就會(huì)本能地大哭,這時(shí)候家長(zhǎng)可以告訴他們,如果是摔倒了,或者是不舒服的話,那一定要自己去拿著去拿,而不是靠父母。
在孩子的教育中,如果父母總是表現(xiàn)出過(guò)于大的控制欲,只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越膽小懦弱,沒(méi)有主見(jiàn)。
所以當(dāng)孩子哭的時(shí)候,父母就要控制住自己的情緒,不要去反駁,而是要將自己的關(guān)注點(diǎn)放在孩子的內(nèi)心,這個(gè)時(shí)候父母的態(tài)度,就是孩子溝通的橋梁,這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心地跟孩子溝通,而不是忙著自己的事情。
但是不要去阻止孩子哭,這樣孩子會(huì)變得越來(lái)越不聽(tīng)話,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為哭是解決不了問(wèn)題的,這種心理是一種錯(cuò)誤的,只有讓孩子自己解決問(wèn)題,他才會(huì)變得越來(lái)越聰明。
其實(shí),真正讓孩子學(xué)會(huì)和孩子溝通的,不是通過(guò)說(shuō)教,讓他們屈服于父母的權(quán)威,而是學(xué)會(huì)如何正確地和孩子溝通。
“以合理的方式教育孩子”,而不是大吼大叫,發(fā)脾氣。
在孩子犯錯(cuò)時(shí),父母要學(xué)會(huì)正確地引導(dǎo),而不是大吼大叫,不要一味的指責(zé)。
