河北區(qū)青少年心理輔導課程哪里有?
好像有些同學在學校的時候看起來很輕松,學習上也沒問題,可一旦回到家里就要做很艱苦的體力勞動,因為家里沒有了“知識”的支持,他們就很難跳出學校的圈子。
這樣的孩子不缺資源、不缺資源,只缺優(yōu)質的老師。即使在社會生活中遇到了難題,他們也不缺少資源和平臺。
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孩子的學習成績越好,將來對他的人生就越有利,父母多花一些心思在這方面。
通過開展大量的親子活動,可以有效地幫助孩子提高學習成績。
主要還是從以下幾方面來解答:
1、從小培養(yǎng)孩子的自律意識
孩子做事拖拉磨蹭,作為家長,最好從根源上,從小培養(yǎng)孩子的自律意識,比如:每次寫作業(yè),一定要先讓孩子把作業(yè)在腦海里先想一遍,把目標設在一個簡單的、可見的分數(shù)上,然后讓孩子在接下來的幾分鐘之內,先做語文作業(yè)還是先做數(shù)學作業(yè),最后再做語文作業(yè)。
這個過程中,孩子的時間觀念一旦形成,孩子的學習力就會在時間計劃里,鞏固得更好。
2、少說多聽,做到共情陪伴
想要改變孩子磨蹭拖拉的毛病,家長首先要先要學會共情,能夠接受孩子的不完美。
美國教育學家托馬斯·戈登曾說:
“一個人的性格和才能,在于他如何看待自己,如何看待自己,而這一過程,也正是父母影響孩子性格的最佳時機。”
父母給孩子傳遞的是一種積極正向的情緒,它促使孩子的行為朝向正向積極正向積極正向的方向發(fā)展。
3、允許孩子慢節(jié)奏的成長
父母們常常覺得孩子慢半拍的行為是理所當然,其實這也是孩子成長過程中的正常現(xiàn)象。
當孩子磨蹭時,與其催促孩子,不如先提醒孩子“該做什么了”,把催促的事情放到孩子能接受的程度上,即可。
3歲的孩子是不會輕易因為我們的催促而加快速度的。
那他是怎么做到的呢?
這時他要做的,就是告訴父母:“你先來說。”
比如,“寶寶,把玩具放到玩具箱子里,我們再放到門口。”
這種方法,不是靠吼叫或威脅的方式,而是在用語言表達跟孩子的溝通。
相反,像一味催促,也不是靠催促的方式。
而是在潛移默化中,把孩子的行為跟我們的引導滲透進去。
02
利用共情能力,輕松拉近和孩子的距離
演員馬伊嗯曾經說過這樣一段話:
當我們用心觀察、思考,就會發(fā)現(xiàn),其實孩子很多時候會說很多“不”,比如不愿意跟你說話、說好上床睡覺、每天玩手機的時間超過了10分鐘……
她一直在問自己,我該怎么辦?
我能怎么辦?
從0-6歲,我們的孩子就開始構建自己的社交網絡。
這意味著,當孩子們說“不”的時候,他們正在建立自己的社交網絡。
而我們,最需要做的就是引導他,通過與這個世界的聯(lián)結,去了解自己和他人。
孩子的內心需要,就像一面鏡子,映照出自己身上的閃光點,照亮自己的內在需求,提供給自己信心的能量,成為自己發(fā)揮內在力量的源泉。
如果你也在為孩子不愿意溝通而煩惱,不妨試著用以下的方法,來取代“不”。
1. 接納孩子,“看見”孩子的感受
心理學家認為,每個人的內在都有一種非常渴望被欣賞的需要。
尤其對于正在成長中的孩子來說,對周遭世界的感知是非常強烈的,他們能感受到來自家長的愛、接納、肯定、信任和鼓勵,從而獲得安全感,從而獲得自己存在的價值感。
當家長能夠接納孩子的感受時,孩子也就會愿意向家長敞開心扉,這樣就能夠在這個過程中,了解他們的內心世界,了解他們的成長需求。
2. 給孩子更多的選擇
孩子的世界和家長的世界是不一樣的。家長可以經常跟孩子講各種各樣的道理,但是不要給孩子完全的選擇。當孩子總是被家長安排拉著走的時候,他們就會覺得自己被家長控制了,從而產生反抗心理。因此,家長要注意,不要給孩子的人生設置一些限制。
3. 盡量給孩子更多的鼓勵和肯定
孩子的世界是單純而美好的。如果父母總是一味的否定孩子的想法,總是看不到他們的優(yōu)點和長處,總是拿孩子的短處跟別人的長處相比,這樣孩子的自信心就會被打擊掉了。久而久之,他們就會變得自卑、內向,甚至還會變的暴躁。
所以父母應該多多鼓勵孩子,即使他們做的不好,也要讓他們做出恰當?shù)姆磻Ｖ挥羞@樣他們才會感到有信心,才會愿意繼續(xù)前進。
4. 給孩子更多的發(fā)言權
鼓勵孩子多發(fā)言,能讓他們有更多的發(fā)言權。有的父母一開始就鼓勵孩子發(fā)言,這只會讓他們變得越來越自卑,而有的父母就鼓勵他們多發(fā)言,讓孩子變得更加自信。
