高中女孩子玩手機(jī)不聽話怎么辦
父母希望在高中階段,女孩子能夠更早的進(jìn)入青春期,和異性接觸。
父母為什么會(huì)阻止不了孩子玩手機(jī)?
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我認(rèn)為有兩個(gè)原因:
第一,這類父母,他們思想固執(zhí),總是想著在外面掙錢,有很高的文化水平,孩子也一樣。
他們以為只要能夠讓孩子上高中,在社會(huì)上的競(jìng)爭力就會(huì)變得很強(qiáng),就能夠很好的讓孩子在未來變得更加優(yōu)秀。
可是,這些父母一旦看到孩子玩手機(jī)就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備,甚至還會(huì)威脅孩子,要求孩子不要玩手機(jī)。
孩子迫于父母的威嚴(yán)沒有辦法的只能選擇玩手機(jī),手機(jī)真的就是孩子的心理玩具,在孩子看來,手機(jī)就是他的好朋友,他可以和他一樣玩,但是他希望父母可以給他更多的陪伴,所以他只能選擇了通過玩手機(jī)的方式去尋找。
第二,他們不知道該怎么和孩子相處,孩子的青春期讓父母更加頭疼
在中國的傳統(tǒng)觀念里,孩子的成長就好像是父母的頭號(hào),孩子們天然地對(duì)父母有一種依賴性。
他們從父母身上學(xué)會(huì)了照顧自己,以此來適應(yīng)環(huán)境的要求。
但是,父母對(duì)孩子的心理影響是很深遠(yuǎn)的,因?yàn)樗麄兒艽蟪潭壬弦捕昧巳绾稳プ鹬睾捅Ｗo(hù)自己。
大多數(shù)孩子最初的這種觀念都是來自于父母,因?yàn)楦改競(jìng)兊男袨榕e止都是潛移默化的。
當(dāng)然,在這些父母身上看到的卻是這些行為,也就是所謂的原生家庭。
1、孩子們?cè)谠彝ブ兴惺艿男睦韨?/p>
對(duì)于父母來說,他們對(duì)于孩子的成長影響是最為深刻的。
父母?jìng)兊难哉勁e止、脾氣秉性都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。
這種影響會(huì)持續(xù)地決定孩子的一生。
1、傷害孩子的身體,還有可能會(huì)造成心理疾病
之前,浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院精神衛(wèi)生科醫(yī)生趙曉晨就接診了這樣一個(gè)令人頭痛的“手機(jī)病”——
15歲的小趙某,因?yàn)楦改付荚谕獾卮蚬?小趙生病后,便長期沉迷于手機(jī)。
白天嗜睡,經(jīng)常熬夜,成績下降。
一次家長抽取了自己初一學(xué)生的名字,聲稱自己親眼目睹了一場(chǎng)嚴(yán)重的手機(jī)游戲,便在其父親的手機(jī)上發(fā)現(xiàn)了其“微信朋友圈”。
“這說明你近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)有問題?！奔议L語氣重了些,小趙顯然有些意外。
在家人的追問下,小趙沉默了一會(huì)兒,然后用力壓住自己的嘴巴,讓自己不要抽噎。
(圖源:視覺中國)
小趙的情況仍不嚴(yán)重,只是偶爾發(fā)發(fā)脾氣。
經(jīng)醫(yī)生診斷發(fā)現(xiàn),小趙屬于輕微的抽動(dòng)癥。
醫(yī)生建議他進(jìn)行藥物治療,然而卻發(fā)現(xiàn)他的抽動(dòng)障礙表現(xiàn)明顯改善了,而且情緒趨于穩(wěn)定。
如果還是反復(fù)發(fā)作,醫(yī)生可以建議他休學(xué),并給他安排了休學(xué)的時(shí)間。
小趙隨后陸續(xù)復(fù)學(xué),現(xiàn)在的狀態(tài),令醫(yī)生深感欣慰。
“無論是家長還是孩子都該多理解,只有理解才能幫他更好地接受教育?！毙≮w醫(yī)生說,尤其是對(duì)于孩子出現(xiàn)抽動(dòng)障礙的問題,家長更要真正理解和接納孩子的抽動(dòng),不要再對(duì)其進(jìn)行謾罵,否則加重病情。
小趙醫(yī)生再次對(duì)小趙進(jìn)行心理干預(yù)治療,這次,他沒有被“騙”而是抽動(dòng)了?！昂⒆拥某閯?dòng)行為基本上與上學(xué)時(shí)緊張的學(xué)習(xí)有關(guān),這跟家長的理解和接納有關(guān)?！?/p>
小趙醫(yī)生告訴記者,很多抽動(dòng)障礙患者都伴有節(jié)律性運(yùn)動(dòng)障礙,臨床癥狀主要表現(xiàn)為“三低”:情緒低落、思維緩慢、行為興趣減少、自我評(píng)價(jià)低、睡眠質(zhì)量下降、有自殘傾向,有些患者有自殺想法。他提醒家長,孩子們應(yīng)該積極的去治療,家長也要多關(guān)注孩子的情緒。
小趙醫(yī)生介紹,他和小趙的家長還有一些癥狀,情緒低落,感覺活著沒意思,自責(zé)內(nèi)疚,認(rèn)為活著沒有意義,整日無精打采,有自殺傾向。“小趙媽媽說,孩子不愿意上學(xué),沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,不想?yún)⒓涌荚?到醫(yī)院吃藥治療,父母非常擔(dān)心,多方找了很多醫(yī)生,但效果不理想,甚至還會(huì)產(chǎn)生越來越嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。
