上海市青少年心理咨詢中心對上海市學生心理咨詢中心的400余名中學生進行了“少年智心課”,讓心理咨詢學會“認知行為療法”的應用,使孩子們在心理、健康、學習生活上有更多的收獲。
作為心理咨詢中心主要服務的咨詢師,梁泉靈和其他學校的心理老師都在學校做心理健康教育工作。比如,梁輝就遇到過在咨詢室里遇到心理問題的孩子,叫其來做心理輔導,但對方沒有接受。梁輝認為,孩子的問題,往往是成年人的問題,是家庭系統的問題。
“成年人的問題,往往都是成年人造成的。孩子需要被看見,需要價值感,需要多層面的幫助。”梁輝建議,休學的孩子重新適應校園生活,要先從這四個方面做起。
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一、要有意愿。
當孩子有了休學的意愿,家長要先讓孩子“靜下來”。很多孩子不是生病,是內心有太多的恐懼,有太多的焦慮,有太多的不滿,所以他需要通過這些方式來發泄。
有的孩子是因為在學校受到了同學的欺負,或者被老師批評,或者和父母關系不好,或者學業壓力大,找不到緩解的方式,而積壓在心里的負面情緒無法得到釋放,才會有抑郁的情緒產生。
有的孩子原本學習成績很好,但是突然有一天就不想上學了,原因可能是太擔心自己考不上大學,找不到好工作。而有的孩子則是因為在學校里面受到欺負了,
回家以后就會感覺到壓抑,然后會感覺到害怕,因為不想讓父母失望,才會說出自己的心里話,因此導致孩子出現了一些行為上的偏差。
父母要給予孩子充分的愛,在乎孩子的感受
有些父母覺得自己工作比較忙,很少關心孩子,不知道怎么去照顧孩子,因為對于孩子來說,父母的愛,就是自己心中最好的。而父母對孩子的愛,不是讓孩子永遠舒服,而是為了孩子能更好的成長。
從小沒有陪伴孩子長大的父母,自己沒有做好時間,不能夠給孩子足夠的陪伴,導致孩子在成長過程中缺乏安全感,或者是缺少愛的結果。
父母陪伴孩子的時間比較長,要想給孩子良好的成長環境,那就要多抽出時間來陪陪孩子,多陪孩子玩游戲,可以帶孩子出去旅游,去公園,也可以去和朋友一起玩耍。
因為生活的原因,父母總是忙于工作,和孩子之間溝通的時間少之又少,很多時候孩子在父母身邊發生爭吵的時間也就會減少。
而孩子想要和父母在一起玩耍的時候,也就會選擇了手機,長時間下去孩子也就不愿意和父母說話了。
2、
孩子缺乏父母的陪伴
父母之所以會讓孩子沉迷手機,就是因為不愿意花時間去陪伴孩子。
很多父母每天都忙于工作,沒有太多的時間去了解孩子,對孩子的成長教育就會產生疏忽。
這個時候,就會把孩子扔給爺爺奶奶或者是保姆,手機就會成為父母唯一的陪伴孩子。
孩子長期和父母在一起,缺少父母的陪伴,孩子的性格也會發生變化。
3、
孩子不知道如何合理地使用手機
有些孩子在沒有家長監督的情況下,可能會偷偷摸摸玩手機。
一旦孩子不在身邊,孩子可能會一直想玩手機。
而有些孩子的父母為了能夠給孩子提供更好的生活環境,可能會主動把手機遞給孩子。
由于手機很便利,孩子接觸手機的機會很多,但是對孩子的自制力的形成影響是巨大的。
所以家長一定要注意,在孩子最初接觸手機的時候,就要給孩子做一個好榜樣。
不要讓孩子一天到晚的抱著手機,如果家長一天到晚的都在玩手機,孩子肯定會模仿家長的行為,到最后也會沉迷手機無法自拔。
4、
孩子玩手機時父母應該多和孩子溝通,了解孩子內心的想法,如果孩子的內心想法比較豐富,父母可以帶著孩子去旅游,去看古建筑,讓孩子看看建筑界的人是怎樣的,讓孩子對世界產生一些好奇心。
如果孩子沒有正確的引導,很容易沉迷在手機的世界里,以后就會一直沉迷于手機。
孩子都是貪玩的,他們在好奇心的驅使下,本能地想要玩手機,只是沒有正確的引導,被手機控制的孩子,往往會失去心智,缺乏自制力,而且不善于管理自己,沉迷手機。
如果孩子已經迷上手機了,父母該怎么辦呢?
1、
要端正孩子的學習態度
孩子癡迷于玩手機,很多父母非常擔心,但卻又不知如何去改變。
其實不妨試試以下幾個方法,孩子從手機中獲得的快樂比玩手機更多,對學習的態度也更積極。
● 引導孩子將興趣遷移到學習上
孩子有興趣,喜歡玩手機的話,說明他的學習能力是非常強的,那么他的成績一定也會很好。
反之,如果孩子不喜歡玩手機,父母就要思考孩子是否沉迷手機。
父母可以通過和孩子多交流,了解孩子的想法,引導孩子做出正確的選擇。
● 培養孩子廣泛的興趣愛好
父母可以通過帶孩子多接觸到大自然,讓孩子參加各種活動,比如一起做手工、一起玩球等,在玩耍中發現孩子的興趣愛好,從而去轉移孩子對手機的注意力。
