不聽(tīng)話(huà)的孩子都是被媽媽說(shuō)成白癡,白癡為什么別人都不相信?
不聽(tīng)話(huà)的孩子都是被媽說(shuō)成是傻瓜,白癡為什么小孩不能玩游戲?
不聽(tīng)話(huà)的孩子都是被媽說(shuō)成白癡的孩子,什么是天才?
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
不聽(tīng)話(huà)的孩子就是聽(tīng)話(huà)的孩子,是聽(tīng)話(huà)的孩子,不是什么都聽(tīng)父母的,這一點(diǎn)恰恰證明父母對(duì)孩子的教育都是對(duì)的,父母都是為了孩子好,孩子就一定能夠成材,這話(huà)我的一個(gè)朋友就是,她一直被孩子說(shuō)成白癡,然后孩子特別難過(guò),父母也很傷心。
本來(lái)孩子學(xué)習(xí)很好,我朋友是985的,但是孩子爸爸把自己當(dāng)成了什么都不會(huì)的廢物,怎么可以自己學(xué)習(xí)不好,沒(méi)有希望了。
每次她回家后都問(wèn)孩子什么原因?孩子也都回答:“我是不想學(xué)習(xí),我就是笨的,我就是笨的,我就是不想學(xué)習(xí),我就是沒(méi)有別人學(xué)習(xí)好的,我就是沒(méi)有別人學(xué)習(xí)好的,我就是笨的,我就是沒(méi)辦法改變的。”
而父母也是在花了很多時(shí)間,精力去學(xué)習(xí)改變,去學(xué)習(xí)如何讓孩子成為一個(gè)更好的人。但是結(jié)果卻事與愿違。
孩子的媽媽非常無(wú)奈的告訴我:“我是想孩子成為一個(gè)更好的人,所以我也要給孩子更多的期望,就算孩子沒(méi)有達(dá)到我的要求,我也會(huì)很高興。”
聽(tīng)到這話(huà),我并沒(méi)有等到孩子的長(zhǎng)大,而是選擇了改變。孩子依然變得更加頹廢,我們不再期待孩子改變,而是反而陷入了糾結(jié)。
想起了一則寓言故事。
一只小浣熊,在浣熊旁邊玩耍,有一次他想找媽媽,但媽媽卻拒絕了他。他傷心地在地上打滾,并且大聲地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你看我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不要再管我,我需要自己做主。”
然而,小浣熊媽媽并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,他依然在不停地呼喊:“我需要你……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
