教師焦慮孩子的成績
教師焦慮孩子的成績
“十月懷胎,母慈子孝”是很多教師家庭常掛在嘴邊的話,隨著學校教育的發展,現在的幼兒園、小學、中學,對教師們提出了更高的要求, 從懷孕起,教師就會不自覺的關注家長和孩子的情緒。家長也在時刻準備著孩子的考試成績,從對孩子考試成績的事情里,想到自己的孩子的名次、名次、學校希望,也會更有壓力。父母對孩子的期望越嚴格,孩子就越不愿意好好學習。而且,不知道各位家長有沒有發現,這樣的“唯成績論”,其實并不利于孩子的成長,孩子自身也會有壓力,一旦壓力過大,孩子的心理承受不住,就會出現"考試焦慮癥"。
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一、什么是"考試焦慮癥"
考試焦慮,在心理學中被稱為考試焦慮癥,是指因過度焦慮、恐懼,使大腦產生過度緊張的反應,從而引起心理素質隨之下降。
由于現在的考試總是提前到教室,所以很多學生們在教室里就能感覺到自己緊張的情緒,每次考試的時候心跳加快、心律不齊,就像是俗話說的,越是臨近考試越是容易緊張,甚至還會引發輕微的肚子疼。
為了緩解這種情況,于是就給自己猛補了一份焦慮,這就是一種焦慮心理造成的"考試焦慮"。
1、考試焦慮是什么?
考試焦慮是一種心理活動障礙,主要表現為思想渙散,坐立不安,思維跳躍,手舞足蹈,影響正常的考試時的發揮。焦慮反應在考試過程中,幾乎所有的學生都存在,甚至出現原有的錯誤。有的學生考試焦慮的表現非常的激烈,比如考試前明明非常希望自己在班里能夠保持住,但是卻臨時抱佛腳,生怕自己考得不好,
他們就會覺得自己的努力已經被浪費了,根本就沒有意義。
2、成績出現明顯下滑,從而變得自卑
有些學生在考試的時候,如果成績不夠理想,就會將自己的成績與別人進行對比,但其實這樣的想法是不正確的。因為孩子的能力是有限的,他在學校里的知識和其他知識就沒有辦法和別人進行競爭,而在家里花費的時間和精力也會比較少,成績自然就會受到影響。
3、考試作弊的行為會給孩子的學習帶來嚴重的危害
其實孩子的這種行為就和“作弊”“學會做題”等有著本質上的區別,并且這種行為會給孩子帶來“對學習失去信心”等后果,因此孩子就會變得更加的不愿意去學習了。
二、家長應該如何正確看待孩子“作弊”行為?
1、 家長要認識到自己的情緒對孩子是有影響的
家長在自己情緒不好的情況下,就不要去要求孩子,因為家長的心情不好的話對于孩子來說是不利于學習的,家長也不想讓孩子因為“作弊”而影響到學習的。
2、 家長要認識到,每個孩子都是有潛力的
家長不要因為孩子“作弊”被懲罰,就覺得自己的教育是失敗的,從而對孩子產生誤解,形成“作弊”的行為。
3、 家長要認識到“棍棒教育”的弊端
家長用打罵的方式教育孩子,既是在“教育”孩子,也是在“懲罰”孩子,在打罵教育中,孩子不但沒有受到任何的教育,反而就會產生“懼怕”心理,做出一些危害他人人身安全的行為。
4、 家長要想盡辦法緩解孩子的“作弊”行為
第一、要給孩子一個明確的教育
。
孩子是父母的希望,是家庭的希望,是祖國的未來,家長對孩子的教育要講究方式方法,不能用打罵的方式,對待孩子不應該使用體罰,在這一點上一定要讓孩子清楚,犯錯誤要承擔后果。
其次、家長也要給孩子一個自我管理的機會
。
當孩子第一次沒有按時完成作業時,家長不要一味責怪孩子,而是要和孩子一起分析,是不是沒有按時完成作業,如果按時完成了,可以得到表揚,如果沒有完成,可以到晚上去休息。家長教育孩子,還是需要有一個心理素質的教育,不能因為一味的責罵而喪失自己教育孩子的信心,應該多和孩子溝通,鼓勵孩子,給孩子足夠的信心,讓孩子在陽光下成長。
再次、讓孩子學會合理安排時間
時間,對于每個人來說,都是公平的。如果孩子能在規定時間內完成作業,我們就要給予孩子一定的獎勵。作為家長,可以和孩子一起安排作業,或者陪孩子出去玩一玩,或者是讓孩子做一些自己喜歡做的事情。但是如果孩子到了規定時間沒有完成作業,那么就需要懲罰孩子寫到點之前必須要把作業補上。
雖然懲罰措施能夠讓孩子按時完成作業,但是有些孩子就經常作業的錯誤率比較高,最后就演變成了抄作業的情況。家長也可以采用規定孩子的時間,如果孩子能夠按時完成作業,那么就可以適當的給予一定的獎勵。在這個過程中,孩子也能夠得到提升自我的機會。
除此之外,家長還可以對孩子進行一些獎勵,孩子能夠按時完成作業,那么就可以給予適當的獎勵,這種獎勵的方式是可以根據孩子自身的情況制定的,家長也可以根據孩子的年齡段來進行合理的獎勵。
