大學(xué)心理健康教育中心主任李小青針對(duì)開(kāi)學(xué)綜合癥的案例分析:
轉(zhuǎn)眼間我已大學(xué)畢業(yè),大三學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨不小的壓力,我找到了一份兼職,但是我對(duì)自己并不滿(mǎn)意。
有一天我約了我的媽媽一起去吃飯,她正在聊天,在聊天中聊起她兒子的事,她兒子成績(jī)不穩(wěn)定,各科成績(jī)都不好,這讓她很著急。
我和她媽媽在聊天中了解到,由于小時(shí)候兒子經(jīng)常挨罵,所以他的成績(jī)總是不好,而且他一直認(rèn)為自己是一個(gè)不好的學(xué)生。
到了高二時(shí),那時(shí)候的孩子已經(jīng)是這樣的了,我們一度覺(jué)得孩子不懂事,也不知道學(xué)習(xí),可是慢慢的,她的孩子和她關(guān)系越來(lái)越好,對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越上心,從之前的她對(duì)孩子吼罵,到現(xiàn)在孩子變得乖巧,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。
后來(lái)孩子還參加了一些競(jìng)賽,孩子的表現(xiàn)還不錯(cuò),基本上成績(jī)都是年級(jí)前十名。
成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,我的心情是焦慮的,但是我知道發(fā)火不是解決問(wèn)題的辦法。如果我脾氣再好的話(huà),就會(huì)有無(wú)數(shù)次的打罵,然后孩子就會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)笨蛋,但是我知道打罵不是解決問(wèn)題的辦法,我為什么不去責(zé)備他呢?孩子到了青春期,開(kāi)始有了自我意識(shí),我不能再用老方法。
打罵解決不了任何問(wèn)題,尤其是青春期的孩子,他們有了自己的人生觀和價(jià)值觀,他們有自己的欲望,他們希望能夠通過(guò)成績(jī)來(lái)獲得父母的愛(ài)。如果沒(méi)有達(dá)到父母的期待的話(huà),就會(huì)情緒失控。
面對(duì)這種情況,最好的方法就是讓孩子自己拿主意。比如孩子不想上學(xué),你可以帶他去看一下心理醫(yī)生,去了解一下心理醫(yī)生是怎么做的。看看心理醫(yī)生會(huì)提供什么樣的幫助。如果孩子不上學(xué),那么這種情況父母可以考慮一下看心理醫(yī)生的工具是什么。
另外,還有一種情況,就是父母覺(jué)得孩子好好學(xué)習(xí)就行了,但是心理醫(yī)生不作為,也不給他做心理咨詢(xún),心理咨詢(xún)師給孩子疏導(dǎo),孩子情緒的問(wèn)題就解決了。
但是問(wèn)題來(lái)了,很多孩子出現(xiàn)了心理問(wèn)題,他們不去上學(xué),然后休學(xué),就吃了三五年,等到18歲再重新上學(xué),可能嗎?所以不上學(xué)的孩子是很多的。
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