11個月離開媽的孩子會焦慮么?當然不會。在孩子1歲半和3歲半離開媽媽,到3歲離開媽媽的時候,又重新回到媽媽身邊,孩子再大的時候又可以在自己的安全感中快樂的成長。
那些在父母陪伴下長大的孩子,將來必定在不同的領域有所成就。美國耶魯大學教育家約翰·希斯贊特指出:
兒童如果在媽媽離開以后,可以保持較好的記憶力,并且在這個年齡具備優良的學習能力,在成年以后的生活、工作中表現得更出色。
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父母在平時一定要多鼓勵孩子,在他們嘗試一件事情的時候,不要吝嗇你的鼓勵。當他成功做得比較好的時候,應該給予孩子鼓勵和表揚。這個過程是父母在孩子遇到困難的時候給予孩子前行的方向和勇氣。
在《三字經》中曰:“竇燕山雪花片十,中嫌萬,故能有賈府外遷,竇燕山雪花片十,有賈府外遷,有賈府外遷,有賈府外遷,有賈府外遷,有李全的瓜果,有李世民的兵華樓,有岳母的家訓,有曹為王,有太后王昭,有岳母的家風,有義氣,有《詩經》:‘家儀湖,以正妻之身,以順廉頗之所長,以善之所短,以史損之所短,足矣’。”
意思是說,從源頭上來說,夫妻的相處之道是和諧的,把育兒問題當作是在跟孩子相處中的一種比較實戰經驗,要根據孩子的實際情況來確定,需要孩子有什么樣的特質、性格、能力、性格優勢、能力等,然后根據孩子的特性、特質,采用不同的方式來選擇。
很多家長說,孩子是自己生的,哪有什么脾氣?就是孩子氣。家長也不想解決這個問題,所以就對孩子非打即罵,其實這樣做,無疑是在宣泄自己內心的不滿。
從本質上來說,父母在教育孩子的過程中,為何如此焦慮、急于求成?主要原因有以下幾點:
1、認為孩子還小,做什么都需要家長幫助,因為這樣做的目的就是要讓孩子養成獨立思考的習慣,所以家長對孩子的要求比較多,當孩子不聽話時,家長會感到很生氣,會對孩子進行批評指責,會覺得自己沒做好,孩子已經比之前更加“不聽話”了。
2、認為孩子還小,還不會獨立思考,那么對孩子的要求就會比較高,可能因此而給孩子的行為設置一些障礙,或者是標準答案。所以孩子要是表現得很抗拒,家長會覺得孩子“不聽話”。
3、認為孩子已經養成了懶散的習慣,所以有的家長會強制要求孩子,這樣會給孩子造成孩子的抵抗能力,有的孩子會對家長的這些要求產生抵抗情緒,當家長把孩子的某些壞習慣全部糾正過來以后,就會發現孩子的對抗行為也會出現減少。
4、希望自己在孩子心目中地位是第一位的,但是自己的行為方式就是錯的,所以自己就會受到懲罰。所以在孩子長大之后,他的反抗的表現就會比較明顯,孩子的不良行為也會比較明顯。
作為家長,應該明白孩子是通過模仿學習來獲取更好的認知。孩子不聽話,很大一部分原因是因為孩子在認知水平方面產生了差異,對于孩子而言,他對這個世界的認知能力和自我認知能力已經達到了一定的水平。如果孩子只是簡單的服從,很少的反抗,或者是行為舉止較為正常的孩子,家長就要引起注意了。
當孩子開始頂嘴的時候,家長要正確引導孩子,讓他認識到頂嘴是不對的,并且在這樣的情況下去思考自己的錯誤,家長也要積極引導。
一味的斥責、批評教育孩子,孩子會對父母更加不信任
家長訓斥孩子,孩子會頂嘴,很多時候是孩子對父母的不信任,因為不信任父母,所以就不想跟父母多說話。當孩子覺得父母的觀點不正確,其實是不認同他們的時候,他們就會反抗。
當孩子不認同父母的時候,家長一定要冷靜,在與孩子溝通的時候,要盡量去引導孩子。但是溝通的時候一定要注意方式方法,不要長篇大論,盡量用簡短的語言去交談去交流。
