孩子焦慮休學(xué)在家,也不愿意去學(xué)校,直到最后一天,被父母送進(jìn)校門,好說歹說,孩子才勉強(qiáng)起來。
小雯媽媽聽完沒說什么,拿著衣服從門口一路走到教室,邊走邊抱怨,覺得這一天沒啥了,放輕松點(diǎn),可是孩子一點(diǎn)都不著急,一個(gè)人在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,爸爸也進(jìn)去了,可孩子還在那里哭。
到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生也說沒啥大問題,還是孩子太小,不應(yīng)該太焦慮,可是孩子還是這樣,媽媽真的是要崩潰了。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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就在前幾天,孩子學(xué)校要求家長給孩子辦理休學(xué)手續(xù),因?yàn)楹⒆拥纳眢w不太好,必須要上學(xué)。
孩子成績好,能上什么重點(diǎn)高中,這些東西是無法告訴父母的,也無法告訴父母,畢竟對(duì)于孩子來說,上學(xué)是最重要的。
就這樣的話,孩子跟媽媽說,再過一個(gè)星期就去上學(xué)。結(jié)果媽媽都同意了,還跟孩子說:媽媽相信你,你一定會(huì)把握住自己。
第二天孩子也沒怎么鬧,媽媽跟老師溝通孩子的情況,老師說孩子很喜歡讀書,經(jīng)常周末主動(dòng)找他要幾本書,每天晚上都堅(jiān)持閱讀。
媽媽覺得這樣的改變是值得鼓勵(lì)的,同時(shí)也期待著老師的改變。
接下來我們就說說,家長該如何做到對(duì)孩子的“積極引導(dǎo)”
1、多鼓勵(lì)孩子
孩子沒有考好,家長應(yīng)該學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí),分析試卷上的分?jǐn)?shù),看到孩子哪科的成績比較好,就和孩子一起分析試卷,把分?jǐn)?shù)拿出來討論一下,看看哪些地方還有進(jìn)步空間,哪里還需要加強(qiáng),為孩子的成績下一次提供指定和指導(dǎo)。
通過這種做法,家長可以為孩子提供三好學(xué)生的機(jī)會(huì),讓他們?cè)跐M足自己的同時(shí)也能更認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。如果孩子確實(shí)成績不好,家長可以和孩子一起分析原因,幫助孩子找到學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),幫助孩子找到改進(jìn)的方法,才是促進(jìn)孩子進(jìn)步的正確做法。
2、給孩子做思想工作
家長想要給孩子提建議,一方面要為孩子考慮長遠(yuǎn),很多時(shí)候未來可能是由孩子決定的,這個(gè)時(shí)候家長要給孩子一個(gè)主動(dòng)權(quán),不能讓孩子什么都聽家長的,建議是多陪孩子一起,讓孩子對(duì)自身的情況有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),孩子的思想和行為才會(huì)逐漸成熟起來。
另一方面,家長要對(duì)孩子進(jìn)行”情感教育”,讓孩子明白什么是愛,讓孩子明白在成長的過程中,愛的存在是十分必要的,如果一味地只是讓孩子將不好的體驗(yàn)寫在臉上,那么孩子就可能會(huì)將其變成什么都不愛的人,因此,家長在日常生活中要給孩子灌輸一些人生觀念,讓孩子明白一些戀愛的概念。
告訴孩子,早戀可以,但是要保護(hù)好自己
其實(shí)在青春期的孩子,這個(gè)時(shí)候就很容易對(duì)異性產(chǎn)生好感,這主要是因?yàn)轶w內(nèi)激素的作用,他們開始萌發(fā)愛情的意識(shí),所以也就開始了”愛情”。但是家長如果用錯(cuò)了方法,那么將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的負(fù)面影響,可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能正確處理自己的感情。
父母要及時(shí)給孩子進(jìn)行性教育,告訴他們愛情并不是僅僅只有愛情,它也可以成為一個(gè)人的價(jià)值,讓孩子明白什么是責(zé)任,何為尊重。
2、以身作則,為孩子樹立榜樣
女孩從最初對(duì)情感的渴求,到對(duì)異性的好奇,家長應(yīng)該給予充分的關(guān)注,并對(duì)孩子進(jìn)行性教育。
在家庭中,父母可以給孩子適當(dāng)?shù)钠占靶灾R(shí),比如說性教育知識(shí),讓孩子明白如何去尊重別人,在對(duì)方身上花一些青春期的心思。但同時(shí)也要提醒孩子,保護(hù)好自己,保護(hù)好自己,也要對(duì)別人負(fù)責(zé)。
對(duì)于女孩,家長也要教育她們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不能對(duì)別人的身體進(jìn)行過多的侵害,更不能輕易的被別人傷害。
而對(duì)于男孩,家長也要告訴他,什么是可以做的,什么是不可以做的,做了之后會(huì)受到什么樣的懲罰。
有時(shí)候家長的責(zé)任也是比較大的,因?yàn)橛行┦虑樽銎饋矶急容^沖動(dòng),而孩子的自制力比較差,如果家長一味的去禁止孩子的一些行為,那么只會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心,對(duì)于未知的事物充滿著敵意。
