欺負老師不聽話的孩子
孩子:
老師您好,我是個聽話的孩子,當我因為調皮,上課不聽講而被罰站的時候,老師不聽講,也不知道在罵我什么?當我被老師誤會了,明明“真倒霉”,也沒有罵我,竟然還覺得我“冤枉”了她。
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原來,每次批評我,我心里都記著委屈。這使我比以前更加自卑,常常會陷入自卑的情緒中。我不能相信老師說的話,經(jīng)常活在擔憂和恐慌中。而這種自卑的情緒,在父母那里則被忽略。
一天晚上,兒子在臺燈下看書,臺燈下面貼了一張紙條:“媽媽我是個聽話的孩子,不管我做什么,媽媽都會鼓勵我,只要我做得不夠好,媽媽都不會生氣。”
我才發(fā)現(xiàn),自己對兒子的教育方式有時候過于嚴厲,對他要求過高,給他自由,希望他可以自由的成長,結果卻讓他無法忍受。
心理學有個名詞叫“踢貓效應”,就是對于指責型父母的不滿情緒,或者是憤怒的情緒,都會直接傳染給孩子,讓孩子感受到來自父母的負面情緒,從而產(chǎn)生反叛心理,親子之間反而惡化了。
家長應該怎么做
其實說來說,這個事情的解決方式,也是有技巧的。
第一個方法:尊重孩子的感受,傾聽孩子的想法。
因為孩子其實就是想跟大人一樣,他們都有自己的想法和感受。
有的時候,孩子是因為他們不愿意把自己的想法和家長的想法,或者是想和家長進行溝通的,孩子不愿意被父母所理解,所以他們也不愿意跟家長說出自己的真實想法。
這個時候家長應該靜下心來,好好傾聽孩子的想法,了解孩子的想法,如果孩子跟你的想法不一樣,可以把自己的想法說出來,然后雙方才能統(tǒng)一戰(zhàn)線,有想法才有解決方法。
其實孩子之所以不愿意跟家長溝通,很大程度上是因為覺得父母侵犯了他們的獨立性,因此他們才會跟父母對著干。
作為家長應該要學會傾聽孩子的想法,如果孩子跟你的想法不一樣,家長不要急于讓孩子接受,也不要急于去糾正孩子的想法,要學會站在孩子的角度上去思考問題,了解孩子內心的想法,這樣才能了解孩子的想法,才能夠得到孩子的理解,有利于孩子的健康成長。
第二,要尊重孩子,不要把自己的想法強加給孩子
有些家長在教育孩子的時候,喜歡用自己的觀念去教育孩子,這也是因為自己的想法是大人們認為對孩子好的,在教育孩子的時候,對孩子來說是一種束縛,但是這種束縛卻是沒有好處的,因為有些事,家長需要自己去經(jīng)歷,去經(jīng)歷,去認識,去了解,去了解,孩子其實是在成長,孩子需要父母的關愛。
孩子小的時候,家長還可以去給孩子做一些生活的小實驗,帶孩子了解一些簡單的手工,或者是帶孩子去游泳,去玩沙子,去看看外面的世界,讓孩子在玩的過程中去探索這個世界,并且是給孩子一種非常強烈的滿足感,而這種滿足感是孩子所需要的,如果家長能夠陪伴在孩子身邊,比如說在孩子哭的時候,給孩子一個安撫的話,那么孩子就能夠通過自己的這種表現(xiàn)獲得父母的注意力,因為孩子也是會有想要,而且在跟爸爸媽媽在一起的時候,這個時候家長們也不會去滿足孩子的需求,所以孩子的這種哭鬧就會使得孩子的父母更加的心煩意亂,孩子甚至會對于這個世界產(chǎn)生一種厭煩的情緒,這是非常可怕的一件事情。
因為孩子在這個時候最需要的是家長的陪伴,而父母在這個階段的陪伴對于孩子的成長是非常重要的,所以家長們要給孩子足夠的時間,讓孩子能夠在這個階段更加的健康的成長。
二、孩子的“分離焦慮”會有哪些表現(xiàn)
1. 不會表達
孩子們在這個階段,他們的表達能力是非常的弱化的,比如說孩子們不會說話的時候,就表現(xiàn)出來不愿意與人進行溝通,只是沉浸在自己的世界中,所以家長們要注意多觀察孩子,如果孩子不愿意和父母溝通,那么家長們也不要忙于和孩子進行交流,甚至是自己的工作。
