算了你說孩子不聽話有嗎?這不,要不就是被孩子逼得,做什么都要跟你反著來,你說什么,他都不聽,要不就說什么,搞得你也精疲力盡。
這不,放了寒假,浩浩這幾天就對著手機玩起來了,每天早上起床先玩手機再寫作業(yè),有時候直接說上網(wǎng)課,這讓他感到特別的不適應,當時我就和他約定,晚上寫完作業(yè)后,可以先玩手機放松一下,但是先寫語文作業(yè),再玩手機,如果先寫數(shù)學作業(yè),玩完手機再寫英語作業(yè),剛開始玩,玩1個小時后,就自覺寫作業(yè)了。
每天晚上7點半結束,他就放下手機睡覺了。每天都是9點左右才能睡著,如果10點前不玩手機,第二天早上7點半都得起床,學習效率就很低。
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不過,他自己內心是很愿意學的,那天晚上寫完作業(yè),就把手機還給媽媽。結果,第二天上課的時候,他還有很多作業(yè)沒寫。所以他就偷偷摸摸起來玩,每天都很認真地在寫作業(yè),效率也很高。
孩子,你的優(yōu)點在哪里,你的缺點就在哪里。
3.幫助孩子,打敗自己
孩子,你的缺點,就是你的優(yōu)點。你會進步了,你的缺點也會被掩蓋。你也會很強大,你可以做得更好。你可以做得更好。
孩子,你要不放棄,就像今天努力一點,明天成功之路就會走到底。媽媽希望你能變得更強大,可以更自信,可以更有主見,可以更勇敢,可以更有勇氣。媽媽很愛你!
4.身體的支持,讓孩子充分感受到父母的愛
人的成長是一個“有愛”的過程,而“好”的成長,則是身心健康,人格健全。
作為家長,我們可以通過運動來幫助孩子建立自我認同感,告訴孩子:在成長過程中,在身體健康方面,你始終保持身體的健康。
在人格方面,我們也可以通過運動來幫助孩子建立自我認同感,當孩子擁有了自我認同感之后,孩子就會更自信,面對學習上的壓力,自然會從自我否定中解脫出來。
5.和孩子一起尋找解決困難的辦法
有些孩子,在學校里遇到困難,并不是因為他們自己認識的不夠,也不是因為他們對自己不了解,而是因為,學校里有很多同學都是初一初二年級的孩子,他們在學習上的自信心普遍提高了,但是由于受周圍環(huán)境的影響,有時候他們的自信心也會受到一些的影響,所以,他們會找一些同學來當做是自己學習的榜樣,從而來幫助自己的自信心。
6.和孩子一起解決困難
當孩子的心理上缺乏自信的時候,我們要去鼓勵孩子克服困難,讓孩子更加努力,如果我們發(fā)現(xiàn)孩子的進步慢,就應該及時地給予孩子鼓勵和幫助,使他慢慢地進步起來,然后再對孩子進行引導和教育。
有句話說的好,教育沒有一個標準答案,每個孩子都有自己的成長規(guī)律。孩子出現(xiàn)的問題也許只是斑斕的花朵,但對于我們來說,卻是一幅絢麗的畫面。
我們要根據(jù)孩子的成長特點,對孩子進行科學合理的教育,才能更好地幫助孩子更好的成長。我們做家長的,也不能總是對孩子孜孜孜孜孜孜孜不倦地為孩子孜孜孜孜孜孜孜孜孜孜孜不倦地教,而是要對孩子始終如一地給予幫助。
我們應該學會讓孩子明白,他們所做的每件事都是有意義的,都有他們的價值,只有落到實處,才有意義。
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用心去鼓勵孩子
家長要用心去觀察孩子,要去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并給予鼓勵。
有的孩子出現(xiàn)問題,不是因為懶惰或是怯懦,而是因為沒有找到合適的方法。所以家長應該多鼓勵,而不是一味責罵。
這個時期的孩子自尊心極強,在學校和家長面前,他們會故意表現(xiàn)得很乖,
其實不然。
在學校里,孩子有什么問題,都可以和老師溝通,及時了解孩子的心理動態(tài)。
而回到家里,父母要做的是,鼓勵孩子,讓孩子把在學校里發(fā)生的事講出來,釋放情緒,或者找時間重新調整心態(tài)。
