孩子不聽話希望老師少管
小伙伴們也曾為此生氣過,學生如果不聽話該怎么辦?
小時候有些孩子還真挺聰明,有時候做事很能干,但是長大了就變得內向,不那么開朗,上課常常不專心聽講。
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父母也都為此煩惱:要不要到學校了,我覺得是不是老師沒教好,同學太吵,或許老師在上課的時候插了什么什么話,影響到了我學習……
這個時候小伙伴們才發現,自己家的孩子也是這樣的,孩子總是不聽話,只要回到家里,就不老實,總是在一些小動作上。
其實小伙伴們心里都清楚,上面這些調皮搗蛋的小動作都是小事,孩子成長過程中不可避免的事實,我們應該用更好的方式對待孩子,而不是一味的用批評指責的方式。
1.耐心聽完孩子的想法
孩子說完后,我們要靜靜的傾聽,了解他的想法,并且及時地回應他。
這樣孩子才會更愿意和我們交流,我們才有機會去了解他們的內心世界。
2.鼓勵孩子主動溝通
我們要學會耐心傾聽孩子,要學會積極的回應孩子。當孩子遇到困難想要向我們求助的時候,我們要及時的回應他們,讓孩子覺得自己是被尊重的,這樣才能讓孩子更加信任我們,也更加愿意向我們靠近。
3.引導孩子學會情緒表達
當孩子的情感出現困惑時,我們應該引導孩子學會合理的情緒表達。當孩子遇到困難、遭遇挫折時,我們可以問問孩子,你對這件事是怎么想的?你認為是什么樣的?讓孩子明白了解了自己的情感需求,并且可以用正確的方式去釋放心中的不滿。
在鼓勵孩子表達情緒時,我們要做到,讓孩子知道自己為什么會有這樣的情緒,表達清楚自己的情緒是很重要的,情緒沒有好壞之分,當孩子不開心時,告訴孩子,我們很生氣,因為我們很難過,我們對不對?
這就是在引導孩子學會自我調控情緒,在恰當的時候進行合理的情緒宣泄。
3.多去嘗試孩子的小舉動,找到孩子的興趣點
心理學家研究發現,當孩子做一些小發明做一些小發明的時候,我們的反應要比平時孩子的表現要強烈,有的家長會對孩子說:“你做什么我都不知道,你什么都不用我管,你做什么我們都能接受。”這種把問題交給孩子去解決的反應也是非常重要的。如果我們把一些小問題作為孩子在這個年齡階段的普遍存在的一個特征,我們就能更直觀的看到這個年齡階段孩子的行為特征,從而對孩子采取措施。
1.以自我調節法為主
當孩子處于叛逆期時,我們就應該正確的去理解孩子,以合理的方式去和孩子交流溝通,給孩子一定的空間,讓孩子的內心慢慢的平靜下來。
2.合理引導
孩子在叛逆期的時候有可能會出現一些行為上面的偏差,作為家長我們應該去正確的引導孩子,讓孩子逐漸的去改正這個錯誤,家長也可以在孩子做出一些不良行為的時候去引導孩子。我們也可以和孩子一起去了解孩子在叛逆期時的一些心理特征,同時在生活當中給予孩子正確的引導,這樣就可以減少孩子在叛逆期的行為出現的概率,而且也能夠有效的解決孩子在叛逆期的一些心理問題。
3.對孩子多一點耐心
叛逆期的孩子其實對于一些事情也是有著自己的想法的,所以在這個階段家長一定要給足夠的耐心,而且不要總是嫌棄孩子不聽話,或者是因為沒有在孩子叛逆期的時候給孩子一個較為良好的教育方式,那么也會讓孩子慢慢的改變自己的想法,家長也就會發現自己教育叛逆期的孩子的一些不妥之處,因此也要給足夠的耐心。
只有了解了孩子叛逆期的所作所為之后,家長才能更加的去解決孩子叛逆期間出現的一些行為問題,而且還能夠讓孩子在叛逆期間也能夠保持著良好的性格,這樣也能夠讓親子關系變得更加的和諧。
對于叛逆期的孩子家長應該怎么做?
1.多和孩子進行溝通
在孩子的成長過程中,家長的主要作用就在于和孩子的溝通,家長在教育孩子的時候也應該多多的和孩子進行溝通,因為孩子其實是非常的需要家長的愛和陪伴的,只有通過溝通,讓孩子感受到家長的愛和陪伴的時候,孩子才會愿意把自己的想法表達出來,家長也能夠更加的了解孩子,同時也能夠更好的去引導孩子的思想,讓孩子可以正確的去面對自己的生活。
