黃埔區(qū)青少年心理咨詢一般多少錢
青少年心理問題的發(fā)病原因至今沒有明確的原因,主要有以下幾個方面:
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1、外界刺激(學校、班級、社會等):
社會環(huán)境,外界環(huán)境包括家庭教育、學校教育、社會教育、社會教育,三者都有,少部分家長不去關注,或者認為孩子出現了心理問題,都是學校教育的問題。
2、教學模式的問題:
教師行為方式,學校的教學模式,對于一些性格比較內向的學生,往往更容易出現講道理的行為。
3、家庭因素:
(1)家庭因素:
1家長不關心學習,整天打麻將,甚至在家里打麻將牌。
2家長認識的字:
1家長的情商,家長的為人處事,家長的價值觀,家長的行為都會影響孩子的成長。
2家長與老師交流溝通時的態(tài)度:
1對事不對人,事多溝通,大事小事多溝通,家長正確對待孩子的事情,是可以告訴他的,別讓孩子知道。
2多鼓勵:
孩子,一次考試沒考好,不代表什么,在人生道路上,有的人生道路才剛剛開始,你還有很長的路要走,爸爸媽媽相信你是最棒的。
3.學會求助:
當孩子遇到挫折困境時,如果孩子愿意與你一起分享煩惱,一定不要心軟,不要讓孩子一個人承受。
4.不威脅:
當孩子無論如何都不肯上學時,你一定不要威脅,也不要嚇唬孩子,更不要去恐嚇孩子,比如不想上學了,再這樣就把你丟給送給別人,讓孩子在家休息。
5.要懂得教育孩子感恩:
很多父母覺得教育孩子是件很復雜的事情,你需要付出更多的耐心和精力。
但是,讓孩子吃苦,是你必須要做到的事情。如果做不到,那就不要輕易放棄。
6.糾正孩子的壞毛病:
每個人都有可能犯一些錯誤,而每個人都有可能犯一些錯誤,這并不可怕。
如果你因為錯誤而懲罰孩子,這只會加深他的恐懼和害怕。
如果你的孩子在犯錯后仍然勇于承認錯誤,而不是做出彌補的行為,那就讓他明白,他不是故意和你對著干,而是怕你會更加生氣。
7.給予尊重:
當孩子想要自己做一些事情時,不要一味指責,最好給他足夠的時間與空間,讓他自己思考,父母也不要過多干涉。
8.正確的引導:
當孩子對自己的行為有所認識的時候,父母應該給予鼓勵,而不是一味的打擊。你越是這樣做,他越會跟你對著干。
9. 正確的應對:
當你知道孩子是為自己而學習,是為自己而學習時,就應該讓孩子知道,任何人都沒有不喜歡學習的,也沒有人喜歡痛苦的學習,但沒有人天生就不喜歡學習。
對于孩子的閱讀能力和識字能力,就更應該在從小就讓孩子多看書,多識字。當他開始出現了不想看書而導致不愛學習的情況,父母應該給予理解,給孩子更多的尊重。
10.
學會正確的傾聽
不知道從什么時候開始,很多孩子之所以不愛學習,或者說討厭學習,很大一部分原因就是因為沒有從內心去接受知識。真正的傾聽是通過溝通,家長可以從孩子感興趣的話題,切入到家長自己的人生觀、價值觀、世界觀和價值觀等方面,而不是孩子本身的想法,要么是家長本身的問題,要么是家長本身的問題。
傾聽也是一種溝通的藝術,傾聽也是一種溝通的藝術。傾聽孩子,包括對孩子在特定情況下的傾聽和表達,是在傾聽過程中進行的一項重要的能力。傾聽孩子是為了了解對方的想法,而不是一種簡單的判斷,傾聽是理解對方的傾聽,
而不是做出判斷,傾聽是為了不打斷對方,不打斷對方,在有效的時間內不做評判,不做判斷。傾聽是在了解對方的真正含義,是了解對方要表達的是什么,并且聽懂對方要表達的內容,以及對對方對方是否有一些個人的想法和感受。所以傾聽是處理問題的基礎。
如何傾聽?
在傾聽的基礎上給予反饋,就是有效地傾聽,就是聽。反饋是讓人充分感受和了解對方想法的基礎上,因此傾聽需要主動而不是被動接受。反饋,才能幫助孩子釋放自己的真實自我,同時也能幫助我們實現更好的溝通。
在這一點上,美國著名心理學家丹尼爾·戈爾曼教授提出過一種溝通方式。
他認為通過傾聽的方式可以更好地表達我們內心的想法,這種溝通方式被稱為是一種“我向信息”。
對于成人而言,剛開始說話時會很難,何況是孩子?他們往往會采取回避的方式來保護自己。
所以我們要做的是傾聽,而不是說教。
