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青少年 心理健康

青少年 心理健康問題頻發(fā)

沈陽市精神衛(wèi)生中心心理專家提醒,青少年問題其實(shí)應(yīng)該引起重視,但如果青少年出現(xiàn)心理問題,需要及時(shí)接受心理治療,可通過心理咨詢和治療,癥狀得以緩解。

在今年3月12日的一份醫(yī)學(xué)心理檢測中,廣州市未成年人心理健康工作委員會也將該組織和廣州市心理援助中心合作,進(jìn)一步健全未成年人保護(hù)法,確保現(xiàn)狀得到進(jìn)一步改善。

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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案,也是孩子能否改善抑郁\\

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記者:

支持林城方您的倡議,大家是不是同意?

林民將

在這些年和這些學(xué)生打交道的過程中,班主任李燕玉也體會到了心理疏導(dǎo)和心理治療在未成年人成長中的重要性。她有兩個(gè)兒子,老大讀初一,老二讀初中。兩兒子分別在不同的年齡階段,時(shí)常和父母發(fā)生沖突。經(jīng)過調(diào)解,兩個(gè)兒子和父母達(dá)成共識,在父親看來,兒子已經(jīng)有一定的自我約束力了,他不再是“留守兒童”了。

10月19日,在“云棲霞工作室”和“云棲霞工作室”兩名學(xué)生的家庭中,記者也了解到,不少未成年子女都有了自己的電子設(shè)備使用。在廣西12355青少年服務(wù)臺,一名16歲的中學(xué)生,在長寧一中讀初一。“我今年正好讀高二,在我媽媽眼里,我媽媽就是個(gè)不折不扣的網(wǎng)癮患者。她對手機(jī)很嚴(yán)格,周末不讓我碰手機(jī),每次都是在我和爸爸出差回來后,為了聯(lián)系,才把手機(jī)給我。”一名大一的學(xué)生小趙說。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生家長沉迷于手機(jī)游戲,或是對孩子缺少陪伴,對孩子缺少管教,孩子的手機(jī)游戲行為最容易上癮。

青島二中一名學(xué)生家長馮先生,陪孩子玩游戲不想讓孩子沉迷于虛擬世界,卻因?yàn)閾?dān)心影響學(xué)習(xí),一有空就帶孩子外出,讓孩子盡情地玩。可是孩子卻不想做作業(yè),一回家就玩游戲,家長無奈之下只好沒收手機(jī)。

“手機(jī)對孩子來說是一把雙刃劍,如何教孩子合理利用手機(jī),是我們家長的課題。”家長廖老思,說。

在他的《中學(xué)生玩手機(jī)的教育研究報(bào)告》中,也提到過,孩子如何在學(xué)習(xí)中取得更好的成績,在日常生活中表現(xiàn)得如何,如何與人相處,如何表達(dá)自己的情緒,這些都是孩子在成長過程中必須要經(jīng)歷的。他指出,孩子如果希望能通過手機(jī)來獲取更多的知識,那么這個(gè)時(shí)候就需要家長正確的引導(dǎo)。

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

1. 了解孩子的內(nèi)心世界

很多孩子到了青春期后,受“斯賓塞”的影響,情緒起伏波動大,這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺娜耸挛锍38械讲粷M意,所以選擇從外部去了解。其實(shí)從內(nèi)心來看,孩子是需要家長幫助的。

所以家長平時(shí)要多觀察孩子的一些行為,多了解孩子的內(nèi)心想法,多問清楚孩子喜歡什么,關(guān)心什么,

幫助孩子確立目標(biāo),樹立理想,讓孩子實(shí)現(xiàn)理想。

2. 跟孩子做朋友

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,很少有機(jī)會接觸到家庭成員,家長要通過日常跟孩子的相處,了解孩子的內(nèi)心需求。

從孩子的興趣愛好出發(fā),如果孩子喜歡烹飪,就可以投其所好,讓他學(xué)一門技術(shù),換一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境,也可以從中感受到成功的喜悅,從而讓孩子慢慢的改掉自己的壞習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)孩子的興趣愛好

孩子的興趣愛好往往很廣泛,所以家長要多觀察孩子對什么感興趣,并有意培養(yǎng)孩子的興趣愛好,而不是只有學(xué)習(xí)這一件事。

在孩子的成長過程中,一定要多抽時(shí)間來陪伴孩子,或者是讓孩子去參加一些娛樂活動,讓孩子的興趣愛好能夠逐漸轉(zhuǎn)移到其他的興趣愛好上,這樣才能讓孩子擺脫對游戲的沉迷。

而家長要做的就是用正確的方式幫助孩子戒掉網(wǎng)癮,提高孩子的自我控制能力,不要讓孩子陷入網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。

總結(jié):

很多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)槿鄙偌议L正確的教育和陪伴,家長一定要知道孩子沉迷于游戲的原因,而且方式有很多種,但是歸根結(jié)底還是因?yàn)榧议L的教育和家庭教育的影響。

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