小學心理健康主題班會課,
是為了幫助更多的孩子,家長和老師關注更多的兒童青少年心理健康,
增進青少年對學校心理健康教育的理解,提升青少年對心理健康的認同感。
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以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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4月20日,教育部對全國932個省(區、市)隨機抽樣調查了解100多個市級的學校,
對近8萬名學生和其家庭進行問卷調查,結果顯示:
“家庭對孩子的心理健康影響很大。”
我們都希望自己的孩子能陽光快樂、自信、自信的成長,
可是我們,我們的孩子怎么就因為心理健康的問題呢?
抑郁,已經成為了一個嚴重的健康問題,
而我們對孩子的學習、心理健康問題的困惑,
似乎正在逐漸成為一個不可回避的問題。
小劉的女兒在學校是班上的佼佼者,平時在學習方面也非常自律,雖然她學習上有些懈怠,卻并不影響她在學校的表現。
但是在她上小學二年級時,
小劉卻因為嚴重的抑郁癥而休學了。
據小劉描述,回到家之后,
小劉一家人都特別開心,因為小劉的女兒非常可愛,所以女兒的笑容始終保持著笑意。
女兒的同學還向小編介紹說,小劉和小劉的兒子的情況和小劉家的情況是一樣的,而且女兒的性格也非常像小劉一家人,小劉也非常愿意幫助女兒,所以小劉的兒子就很少向小劉同學傾訴。
反而是小劉的女兒卻總是說,自己有抑郁癥,但是還一直在堅持學習,一直在堅持做心理咨詢,堅持參加考試,還有取得了很好的成績,為了女兒的事業,小劉一家人決定,一定要保護女兒的身體健康,讓女兒順利地成長。
小劉的女兒雖然成績不太好,但是已經可以很好地工作了,并且女兒的生活也非常的幸福,小劉的兒子成了眾人口中的"別人家的孩子",做什么事情都是讓小劉夫妻倆省心。
但是小劉的兒子也是比較調皮,不聽父母的話,不管父母說什么都不聽,總是嫌父母煩,就是和父母對著干。
小劉夫妻倆怎么也想不通,為什么自己的兒子這么不懂事,沒有一丁點兒孝道呢?
回到家之后,小劉和丈夫都沒有和女兒溝通,只是各自做著自己的事情,就這個事情來說,兩個人都不和氣,根本不知道女兒在想什么。
小劉丈夫說妻子不和他說,女兒也沒有說自己想要怎么樣,為什么非得要把自己家的孩子當做自己家的"別人家的",久而久之,兩人在孩子面前就是"無話可說"的人。
當夫妻倆沒有察覺到問題的時候,孩子的問題也已經不是什么新鮮事了,夫妻倆也在糾結著,應不應該將孩子送到補習班去補習班,還是不管孩子是不是在一個好的環境里,都應該去接受,更何況是輔導班了。
當家長和孩子將補習班當做家中"心理上的安全島",父母和孩子之間的關系和諧了,矛盾自然就少了,但是,有的家長會說,當他們要求孩子去補習班時,他們卻反而不愿意去了,因為他們認為,他們覺得沒有必要讓孩子去補習班,讓孩子能夠在家里待的時間就不會太久。
如果有這種想法的家長就要提高警惕了,有的孩子在父母安排的輔導班中學習,是一種假象,而有的孩子卻是在家長監督下學習。當孩子的學習成績落后時,家長要讓孩子明白,即使他們的成績落后也是正常的,只要找對方法,每個人都可以成為學習的主人,就算是成績不好的學生也會成為學習的主人。
(三) 不要放任自流
首先,家長要正確認識到,孩子的智力并不是天生的,而是在成長過程中逐漸發展出來的,因此家長應該采取合理的方式去引導孩子。
要讓孩子明白,在學習中遇到的每一個難關,都是通過自己的努力才能實現的。如果孩子沒有克服困難的勇氣,就會一直放棄,學習成績也會受到影響。
其次,家長要采取恰當的措施
。當孩子學習成績不理想時,家長應該理智地采取措施,不要把壞事當作是孩子的問題。
孩子的成績不理想時,要讓孩子通過一些體力勞動來磨練他的意志,讓他對自己的生活和未來有更準確的認識。同時,家長要用正確的方法教育孩子,不能一味地責罵孩子。
同時,家長也應該制定一個小目標,而不是一味地責罵孩子,把孩子成績不好當作是孩子的問題,要解決問題,首先要改善親子關系。
再者,要了解學校的教育政策,了解學校的教育教學理念和方法。
不要總拿自己的孩子與別的孩子作比較,哪怕是很小的進步,也要在心里默默欣賞,多看孩子的優點和積極面,給孩子更多的愛和鼓勵,讓孩子對學校充滿信心。
最后,父母要樹立榜樣。
作為父母,要給孩子傳遞正能量,營造良好的家庭氛圍。如果父母自己回家就玩手機,那么孩子就會耳濡目染,在耳濡目染之下也會去玩手機,如果父母在家整天抱著手機,那么孩子耳濡目染之下也會喜歡玩手機。
