小學(xué)生叛逆期,家長(zhǎng)越管越不聽(tīng)話(huà)
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這是一個(gè)美好的成長(zhǎng)期。
因?yàn)樗麄兊淖晕乙庾R(shí)已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng),越來(lái)越獨(dú)立,希望自己能夠獨(dú)立,不再依附于父母。而家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的叛逆期,時(shí)常用“不管”的態(tài)度去對(duì)待,認(rèn)為這是孩子的成長(zhǎng),于是開(kāi)始給孩子更多的關(guān)懷。
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但是,家長(zhǎng)們?cè)绞沁@樣,孩子的叛逆行為就越頻繁,如果家長(zhǎng)們處理不當(dāng),可能會(huì)導(dǎo)致孩子的叛逆心理更強(qiáng)。
因?yàn)閷?duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思想和需要,所以這個(gè)階段的孩子也會(huì)更加的需要父母的尊重。
2-3歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始了解“自我”,這個(gè)階段的孩子對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)也逐漸開(kāi)始發(fā)生了變化,不再局限于父母的態(tài)度,想要從父母的態(tài)度去考慮事情。
3-6歲的孩子開(kāi)始有了更多的獨(dú)立的想法,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以這個(gè)時(shí)期的孩子變得更有個(gè)性,更有想法,家長(zhǎng)的態(tài)度還是比較緩和的,對(duì)于孩子的交流也更加的起到了積極的作用。
之所以說(shuō)進(jìn)入6歲之后,孩子的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了,變得更有自己的想法和行為,這個(gè)時(shí)候的孩子和家長(zhǎng)是一個(gè)對(duì)抗的關(guān)系。
而在這個(gè)階段的孩子,自我意識(shí)也在不斷的萌發(fā),對(duì)于獨(dú)立的認(rèn)知也逐漸的增強(qiáng)了,他們逐漸的開(kāi)始有了自己獨(dú)立的想法和自己的喜好。
家長(zhǎng)如何跟孩子進(jìn)行良好的溝通?
在這個(gè)階段孩子的內(nèi)心世界是非常敏感的,孩子能夠感知到自己的父母對(duì)自己的態(tài)度的變化,也會(huì)在不知不覺(jué)中認(rèn)同家長(zhǎng)的教育態(tài)度,在這個(gè)階段的家長(zhǎng)一定要注意自己的教育方式和孩子的溝通方式。
家長(zhǎng)需要注意的是不要總是一味的把自己的想法強(qiáng)加給孩子,
要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法,了解孩子的心理狀態(tài),然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
在這個(gè)階段家長(zhǎng)一定要注意自己的教育方式,不要總是因?yàn)楹⒆拥男袨樽尯⒆硬粷M(mǎn),家長(zhǎng)要控制好自己的情緒,不要傷害到孩子。
當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的情況時(shí),父母不要過(guò)于焦慮,要給孩子足夠的成長(zhǎng)空間,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候父母要給予孩子足夠的成長(zhǎng)空間,這樣才能夠把控孩子在叛逆期中的一些行為。
處于叛逆期的孩子,有哪些方面的表現(xiàn)是需要父母關(guān)注的呢?
1、孩子變得非常喜歡和父母對(duì)著干
在孩子處于叛逆期的時(shí)候,對(duì)于父母和自己的話(huà)特別的不聽(tīng),父母指手畫(huà)腳,孩子可能會(huì)更加的想要表現(xiàn)自己的與眾不同,讓父母覺(jué)得自己的想法是正確的,所以孩子也會(huì)變得非常的叛逆,喜歡和父母對(duì)著干,因?yàn)楦改甘呛⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的權(quán)威,父母對(duì)孩子說(shuō)的話(huà),孩子可能會(huì)更加的聽(tīng),更加的去做。
2、孩子變得非常的自我,不愿意和家長(zhǎng)溝通
在孩子處于叛逆期的時(shí)候,他們對(duì)于外界的事物都非常的感興趣,但是在家長(zhǎng)的管教方式之下,孩子也會(huì)變得非常的自我,他們會(huì)認(rèn)為自己可以有自主的權(quán)力,所以父母在孩子長(zhǎng)大之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和孩子的關(guān)系會(huì)發(fā)生變化,孩子不再相信自己的話(huà),不再愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,那么孩子長(zhǎng)大之后也會(huì)變得越來(lái)越不愿意和父母進(jìn)行溝通。
3、父母與孩子之間的溝通變少
父母與孩子之間的溝通變得的越來(lái)越少了,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),就意味著與父母之間的溝通越來(lái)越少了,所以在教育孩子的時(shí)候,也會(huì)變得越來(lái)越少,因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,總是會(huì)比較的強(qiáng)勢(shì),讓孩子們覺(jué)得自己和父母之間的溝通存在很大的問(wèn)題,久而久之,孩子也會(huì)變得越來(lái)越不愿意和父母進(jìn)行溝通,變得越來(lái)越不愿意和父母進(jìn)行溝通。
由此可見(jiàn),想要拉近親子之間的距離,就必須要多和孩子進(jìn)行溝通,想要讓孩子和自己的話(huà)更有回應(yīng),那么家長(zhǎng)就應(yīng)該先放下手機(jī),和孩子進(jìn)行溝通交流。如果家長(zhǎng)總是一味地沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,孩子自然就會(huì)感覺(jué)不到父母的關(guān)愛(ài),
從而遠(yuǎn)離父母。
影響親子關(guān)系
家長(zhǎng)如果總是沉迷在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,勢(shì)必會(huì)影響到與孩子之間的關(guān)系,因此家長(zhǎng)要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,避免孩子對(duì)手機(jī)上癮,
這樣才能讓孩子合理使用手機(jī),避免孩子沉迷手機(jī)。
父母要多陪陪孩子
父母在空閑的時(shí)候,不要總是讓孩子去玩手機(jī),
這樣孩子就會(huì)把手機(jī)當(dāng)成自己的玩具,
因此,父母應(yīng)該多花時(shí)間陪陪孩子,多和孩子進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng),
這樣孩子就不會(huì)只有一個(gè)目的地,在玩手機(jī)的過(guò)程中,孩子會(huì)逐漸擺脫對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
引導(dǎo)孩子玩一些益智游戲
孩子在玩益智游戲的時(shí)候,會(huì)變得更有邏輯思維,
這樣一來(lái),孩子的知識(shí)面就會(huì)得到一定的鍛煉,也能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
所以,想要孩子不玩手機(jī),那么父母就應(yīng)該注意自己的引導(dǎo)孩子,
這樣才能讓孩子正確地玩手機(jī),不會(huì)沉迷手機(jī)。
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