叛逆期反應(yīng)在青少年的發(fā)育階段,恰恰反映了青少年開(kāi)始探索自我、表達(dá)自我、展現(xiàn)自我,以及在一定程度上反應(yīng)出來(lái)的一些獨(dú)特心理需求,如果家長(zhǎng)能夠用正確的態(tài)度、科學(xué)的方法,對(duì)孩子的叛逆行為做出正確的引導(dǎo),就能夠順利度過(guò)孩子的青春叛逆期。
一、青春叛逆期的特征
孩子到了青春期,父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子“高高大大”的,好像一夜之間就長(zhǎng)大了,他們開(kāi)始把自己當(dāng)做小孩子,要獨(dú)立自主,并且具有強(qiáng)烈的自我意識(shí),覺(jué)得自己是大人了。
他們喜歡對(duì)著干,喜歡對(duì)著干,不喜歡被父母控制,就有了“叛逆”這個(gè)詞。
雖然這個(gè)階段的孩子還無(wú)法判斷事情的是非對(duì)錯(cuò),但是青春期孩子的內(nèi)心獨(dú)白,也是極其敏感的。他們會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,也有權(quán)利了解父母的想法和控制。
這時(shí)候,如果父母還把孩子當(dāng)小孩子看待,以命令的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話,就會(huì)讓孩子覺(jué)得不被尊重,甚至不被愛(ài)。
每個(gè)孩子都有自我成長(zhǎng)的本能,父母要做的是順應(yīng)孩子的天性,跟孩子一起成長(zhǎng)。
而不是凡事都想控制孩子,想讓孩子按照自己的意愿去做,孩子才愿意和父母一起成長(zhǎng)。
在親子關(guān)系中,當(dāng)父母一直想控制孩子,壓制孩子,告訴孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,孩子就會(huì)變得越來(lái)越叛逆,不聽(tīng)話。
父母要明白,孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他有能力去選擇自己想做的事情,而不是想讓父母來(lái)安排。
如果孩子不聽(tīng)你的,他就會(huì)一直跟你對(duì)抗。
就好比之前拉著你的孩子去逛街,孩子喜歡跟你聊天,但是你不想跟他聊,孩子就想要跟你反著來(lái),甚至?xí)腋鞣N借口來(lái)證明,反正你們都覺(jué)得我壞。
這樣的情況下,你不要說(shuō)什么,他不聽(tīng),要做什么,你要做的就是說(shuō)好事情,讓他配合你。
2.讓孩子幫忙
孩子有時(shí)候可能不會(huì)馬上就完成,讓他幫忙,這時(shí)候讓他幫忙是有難度的。
你可以告訴他怎么做,在哪里做,我們一起協(xié)商,哪個(gè)人負(fù)責(zé),這個(gè)孩子很聰明,就是需要你提醒,哪個(gè)做的不對(duì),還要去說(shuō),對(duì)他的行為加以糾正。
比如讓孩子去倒水,這個(gè)孩子一定要先倒,后來(lái)才會(huì)干,再后來(lái),會(huì)做。
這時(shí)候,孩子就會(huì)意識(shí)到我是可以去幫助別人的,你會(huì)幫我倒一杯水,我會(huì)倒一杯水,他也會(huì)跑過(guò)來(lái),來(lái)幫我倒一杯水,這個(gè)孩子就能夠得到滿足感。
3. 引導(dǎo)孩子參與到家務(wù)中來(lái)
通過(guò)日常生活中的實(shí)踐,孩子會(huì)漸漸懂得父母所做事情的意義。在家中做事情的時(shí)候,孩子能夠明白,哪些事情是家人必備的。
比如:家里有一個(gè)洗碗機(jī),可以用來(lái)和家人聊天,也可以用來(lái)炒鍋。在和孩子一起做家務(wù)的過(guò)程中,也可以讓孩子參與到家庭中來(lái),讓孩子有更多的參與感,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種成長(zhǎng)。
4. 家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)和處理孩子的負(fù)面情緒?
首先,應(yīng)該心平氣和地告訴孩子,他做這件事情的原因,然后讓孩子來(lái)自己決定。
可以對(duì)孩子說(shuō),你覺(jué)得這件事情的后果是什么?這個(gè)后果就是,如果你選擇不做作業(yè),你覺(jué)得在學(xué)校里面做的不好,老師會(huì)處罰你,你的同學(xué)可能會(huì)孤立你,你又或者在學(xué)校里面沒(méi)有朋友,你感覺(jué)不自由,不開(kāi)心不開(kāi)心?
這樣的溝通,我們的目的是讓孩子明白自己究竟是被尊重,還是被愛(ài),如果你不這樣做,那么,我們就沒(méi)有辦法進(jìn)入到你的內(nèi)心世界。
所以,如果你是這種情況,我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?
家長(zhǎng)可以和孩子一起分析,讓孩子自己說(shuō)出他做作業(yè)時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,然后和孩子一起制定規(guī)則。
比如說(shuō),你想讓孩子提高做作業(yè)的速度,那么你就可以說(shuō),“我相信你下次一定能夠做的更好。”
或者是,你可以說(shuō),“我相信你下次一定能,只要你能按時(shí)完成作業(yè),我就給你買(mǎi)你想要的玩具?！?/p>
父母既要堅(jiān)持規(guī)則,也要做到在與孩子溝通的過(guò)程中,堅(jiān)守原則,這樣才能建立良好的親子關(guān)系。
但是,在運(yùn)用規(guī)則時(shí),一定要注意遵循以下幾個(gè)原則:
1、和善而堅(jiān)定
關(guān)于和善與堅(jiān)定這個(gè)詞,在《正面管教》中,布雷默教授提出過(guò)一個(gè)概念,叫做“溫柔”,這個(gè)概念,也是在孩子執(zhí)行規(guī)則時(shí),父母常常把這個(gè)概念或這個(gè)詞從孩子的行為中區(qū)分出來(lái)。
而權(quán)威式的教養(yǎng)方式,就是“溫柔”和堅(jiān)定。
因?yàn)闇厝岷蛨?jiān)定就是,和善的溝通是,先和孩子講道理,而不是憤怒的爆發(fā)。
之所以會(huì)有這種情緒,是因?yàn)槲覀兊拇竽X中會(huì)出現(xiàn)一種叫“理性腦”的區(qū)域,它會(huì)關(guān)閉和善的溝通,所以會(huì)有情緒產(chǎn)生,但它卻沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),也是一樣的。孩子只有經(jīng)歷過(guò)暴力之后,才能夠真正地感受到生活的變化。
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