叛逆期反應在青少年的發育階段,恰恰反映了青少年開始探索自我、表達自我、展現自我,以及在一定程度上反應出來的一些獨特心理需求,如果家長能夠用正確的態度、科學的方法,對孩子的叛逆行為做出正確的引導,就能夠順利度過孩子的青春叛逆期。
一、青春叛逆期的特征
孩子到了青春期,父母可能會發現,原來孩子“高高大大”的,好像一夜之間就長大了,他們開始把自己當做小孩子,要獨立自主,并且具有強烈的自我意識,覺得自己是大人了。
他們喜歡對著干,喜歡對著干,不喜歡被父母控制,就有了“叛逆”這個詞。
雖然這個階段的孩子還無法判斷事情的是非對錯,但是青春期孩子的內心獨白,也是極其敏感的。他們會認為自己長大了,也有權利了解父母的想法和控制。
這時候,如果父母還把孩子當小孩子看待,以命令的語氣對孩子說話,就會讓孩子覺得不被尊重,甚至不被愛。
每個孩子都有自我成長的本能,父母要做的是順應孩子的天性,跟孩子一起成長。
而不是凡事都想控制孩子,想讓孩子按照自己的意愿去做,孩子才愿意和父母一起成長。
在親子關系中,當父母一直想控制孩子,壓制孩子,告訴孩子該做什么,不準做什么,孩子就會變得越來越叛逆,不聽話。
父母要明白,孩子是一個獨立的個體,他有能力去選擇自己想做的事情,而不是想讓父母來安排。
如果孩子不聽你的,他就會一直跟你對抗。
就好比之前拉著你的孩子去逛街,孩子喜歡跟你聊天,但是你不想跟他聊,孩子就想要跟你反著來,甚至會找各種借口來證明,反正你們都覺得我壞。
這樣的情況下,你不要說什么,他不聽,要做什么,你要做的就是說好事情,讓他配合你。
2.讓孩子幫忙
孩子有時候可能不會馬上就完成,讓他幫忙,這時候讓他幫忙是有難度的。
你可以告訴他怎么做,在哪里做,我們一起協商,哪個人負責,這個孩子很聰明,就是需要你提醒,哪個做的不對,還要去說,對他的行為加以糾正。
比如讓孩子去倒水,這個孩子一定要先倒,后來才會干,再后來,會做。
這時候,孩子就會意識到我是可以去幫助別人的,你會幫我倒一杯水,我會倒一杯水,他也會跑過來,來幫我倒一杯水,這個孩子就能夠得到滿足感。
3. 引導孩子參與到家務中來
通過日常生活中的實踐,孩子會漸漸懂得父母所做事情的意義。在家中做事情的時候,孩子能夠明白,哪些事情是家人必備的。
比如:家里有一個洗碗機,可以用來和家人聊天,也可以用來炒鍋。在和孩子一起做家務的過程中,也可以讓孩子參與到家庭中來,讓孩子有更多的參與感,這對孩子來說也是一種成長。
4. 家長應該如何面對和處理孩子的負面情緒?
首先,應該心平氣和地告訴孩子,他做這件事情的原因,然后讓孩子來自己決定。
可以對孩子說,你覺得這件事情的后果是什么?這個后果就是,如果你選擇不做作業,你覺得在學校里面做的不好,老師會處罰你,你的同學可能會孤立你,你又或者在學校里面沒有朋友,你感覺不自由,不開心不開心?
這樣的溝通,我們的目的是讓孩子明白自己究竟是被尊重,還是被愛,如果你不這樣做,那么,我們就沒有辦法進入到你的內心世界。
所以,如果你是這種情況,我們應該如何面對呢?
家長可以和孩子一起分析,讓孩子自己說出他做作業時為什么會出現這種情況,然后和孩子一起制定規則。
比如說,你想讓孩子提高做作業的速度,那么你就可以說,“我相信你下次一定能夠做的更好。”
或者是,你可以說,“我相信你下次一定能,只要你能按時完成作業,我就給你買你想要的玩具。”
父母既要堅持規則,也要做到在與孩子溝通的過程中,堅守原則,這樣才能建立良好的親子關系。
但是,在運用規則時,一定要注意遵循以下幾個原則:
1、和善而堅定
關于和善與堅定這個詞,在《正面管教》中,布雷默教授提出過一個概念,叫做“溫柔”,這個概念,也是在孩子執行規則時,父母常常把這個概念或這個詞從孩子的行為中區分出來。
而權威式的教養方式,就是“溫柔”和堅定。
因為溫柔和堅定就是,和善的溝通是,先和孩子講道理,而不是憤怒的爆發。
之所以會有這種情緒,是因為我們的大腦中會出現一種叫“理性腦”的區域,它會關閉和善的溝通,所以會有情緒產生,但它卻沒有對錯之分。
對于孩子來說,也是一樣的。孩子只有經歷過暴力之后,才能夠真正地感受到生活的變化。
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