小學生心理健康教育由專家與老師共同組成,旨在為中小學生的心理健康狀況編寫全面、系統、專業的心理教育課,為中小學生的心理健康成長保駕護航。為增強學生心理健康教育能力,教育部在2022年6月印發《中小學健康教育指導綱要》,強調要全面、綜合、系統、科學地開展心理健康教育工作。
要求內容包括:
要求心理衛生和預防、心理行為異常、心理障礙、疾病預防、心理疾病預防、心理偏差和網絡成癮預防、心理健康教育等內容。
要求內容包括:
要求學生填寫《學生心理健康測驗表》,收集學生的心理健康狀況、心理行為狀況、心理健康距離、心理健康異常、心理健康異常等信息,對測評結果異常的學生給予重點關注。
要求學校定期開展心理健康教育活動,普及普及心理健康知識,引導學生提高心理健康知識,規范學生心理健康,提高學生心理健康知識水平。
要求學校開展心理健康監測,加強對學生的心理健康知識教育,加強對學生的心理健康教育。
要求學校加強心理健康教育和疏導,加強對學生的心理健康教育和疏導,及時發現并向家長報告,尋求幫助。
要求學校和家長配合,消除學生抑郁癥狀
要求學校要配足心理健康老師,在學生出現心理問題時,要及時發現并干預,特別是發現學生有異常行為時,要及時勸其就醫。
要求學校不得利用科研、實驗等名義對學生進行抑郁癥防治知識科普,不得利用科研、實驗等名義對學生進行歧視、攻擊,不得利用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
四、學校教育、家庭教育要協同發力
教育引導孩子科學健康上網。要教育引導家長重視對孩子網絡使用的督促管理,教育引導家長重視對孩子使用電子產品的督促管理,指導家長合理安排孩子在使用網絡的同時,加強對孩子網絡的教育引導。指導家長要科學合理利用網絡,為孩子制定科學合理的使用網絡的時間管理辦法,通過鼓勵孩子廣泛閱讀、良好學習、廣泛興趣愛好等培養孩子網絡使用習慣。
五、學校教育、家庭教育要形成合力
家長要科學合理安排孩子使用網絡的時間,引導孩子形成良好的網絡使用習慣,確保孩子在網絡的使用中不沉迷、不沉迷。要明確網絡游戲是一把雙刃劍,不能讓孩子接觸到網絡游戲,而是利用它去幫助孩子學習、生活,讓孩子養成合理安排上網的好習慣。
愿家長們共勉!
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