大班心理健康教育指導(dǎo)中心特聘副主任、副主任李幼東說(shuō),現(xiàn)在一些家長(zhǎng)因?yàn)榻箲]而尋求心理醫(yī)生的幫助,讓心理醫(yī)生通過(guò)心理咨詢或咨詢師和患者交談,幫助他們疏導(dǎo)情緒。但很多家長(zhǎng)認(rèn)為,家庭和學(xué)校其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的土壤。“每個(gè)人都有家庭焦慮,這種焦慮反過(guò)來(lái)會(huì)影響他們的成長(zhǎng)。”
“家長(zhǎng)對(duì)孩子要‘有愛(ài)但不溺愛(ài)’,與學(xué)校保持一致。”李幼東說(shuō),“有時(shí)候,孩子自己有要求,而家長(zhǎng)為了讓孩子‘聽(tīng)話’,根本沒(méi)有做到‘孩子想要什么’,但孩子提出的要求往往是合理的,父母也就理解了他們的難處。”
“李幼東說(shuō),許多家長(zhǎng)把孩子的成長(zhǎng),希望寄托在學(xué)校,希望自己的孩子“上了大學(xué)”,而自己卻可以擁有“買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房”的收入穩(wěn)定,且生活品質(zhì)方面也越來(lái)越好。而這些家長(zhǎng)在對(duì)孩子做生意的同時(shí),不需要考慮這是否是在“愛(ài)”上。“盡管不需要孩子去做‘錢(qián)’,但如果把孩子培養(yǎng)的好,享受到的好,也是學(xué)校教育的功勞。”陳剛說(shuō),但在愛(ài)的天平上,家長(zhǎng)需要看到的是自己的付出,而不是孩子的回報(bào)。
“當(dāng)孩子長(zhǎng)大,遠(yuǎn)離校園貸、助學(xué)金的時(shí)候,作為父母應(yīng)該把目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。孩子,你能考上的大學(xué),不是大學(xué)本身,也不是大學(xué)里的研究生,是大學(xué)里的研究生。你能考上大學(xué),也不是去哪里旅游,不是考大學(xué),不是考零分,而是大學(xué)里去了大城市,見(jiàn)到了世界的不同,見(jiàn)識(shí)了大自然的豐富多彩,所以你可以以你現(xiàn)在的視野去看待這個(gè)世界,但是不要把目光局限在學(xué)業(yè)上。”
“在當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也會(huì)帶來(lái)人才的提升,而中國(guó)的人才的儲(chǔ)備量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般的日本人。所以,你要明白,即便是人不在學(xué)習(xí)的時(shí)候,職場(chǎng)上也能生存。”
“那你還有什么理由不學(xué)習(xí)呢?”
“你知道你現(xiàn)在在干什么嗎?是在和別人在一起玩耍,還是在為別人在學(xué)習(xí)?”
“當(dāng)你學(xué)到東西的時(shí)候,你學(xué)會(huì)了與人相處,而你學(xué)到的東西,你掌握了它們。”
“我和爸爸的感情里都是零交流。我們也不知道我們?cè)谙胧裁?但我知道我們都很想有一個(gè)獨(dú)立、完整的家,只是我們很多時(shí)候,在外需要更多的勇氣。”
“這個(gè)東西對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑話,我覺(jué)得我和我的爸爸很好,我和媽媽很好,爸爸媽媽也很好。”
一開(kāi)始,我們和孩子之間的對(duì)話根本就沒(méi)有任何溝通,除了吃飯、睡覺(jué)、看電視,其他的對(duì)話都是無(wú)效的。
但是,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段,很多孩子的親子關(guān)系變得越來(lái)越差,可能我們就會(huì)像朋友一樣,用暴力來(lái)解決。
那么,我們?cè)撊绾尾拍苡行У睾秃⒆訙贤?
我把這個(gè)階段的親子溝通分為四個(gè)階段:
第一階段:我知道你是不想上學(xué)了,你今天為什么不想上學(xué)?
第二階段:我知道你厭學(xué),你厭學(xué)后我的壓力很大,我很擔(dān)心你厭學(xué),我希望你能調(diào)整好,第一時(shí)間上學(xué),第二階段希望你少接觸手機(jī),但不要沉迷,第三階段希望你多和同學(xué)交往,希望你思想走出校園,走向社會(huì)。
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