叛逆期暴躁易怒
叛逆期暴躁易怒
叛逆期持續(xù)時(shí)間通常較長(zhǎng)
16歲少年正處于青春期,青春期為少年的身體快速發(fā)育,但他們的心智還不成熟,對(duì)一些不良的社會(huì)現(xiàn)象還是非辨別能力還較差。
家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是叛逆期這個(gè)階段的孩子。因?yàn)檫@個(gè)階段,孩子對(duì)于社會(huì)上的很多事情都處于懵懂狀態(tài),對(duì)于成年人的世界充滿(mǎn)好奇,在他們眼中,什么都能做的很好,自己也是從童年長(zhǎng)大的,沒(méi)有什么煩惱。但是如果這個(gè)階段,孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折,沒(méi)有得到充分的鍛煉,情緒也會(huì)受到影響。
特別是很多家長(zhǎng)只注重孩子的成績(jī),而不重視孩子的心理健康,
這樣的家長(zhǎng)也許生了個(gè)機(jī)器人,但對(duì)孩子的心理健康卻會(huì)造成一定的傷害。
3.
破壞親子關(guān)系
經(jīng)常看到很多家長(zhǎng)埋怨孩子沉迷游戲,可是卻不知道是自己親手毀了孩子,導(dǎo)致孩子在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有任何快樂(lè)可言,這個(gè)時(shí)候就會(huì)找各種各樣的借口讓游戲代替自己,長(zhǎng)此以往下去,不僅傷害了孩子,還可能會(huì)毀了孩子。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能讓孩子遠(yuǎn)離游戲呢?
1.
1. 以身作則,給孩子樹(shù)立榜樣
很多家長(zhǎng)自己本身就是手機(jī)迷,整天手機(jī)不離身,卻要求孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。試想,作為家長(zhǎng)自己都無(wú)法抵制住,又如何要求孩子遠(yuǎn)離手機(jī)呢?如果你每天機(jī)不離手,卻希望孩子遠(yuǎn)離游戲,請(qǐng)問(wèn)你要求孩子遠(yuǎn)離游戲嗎?
家長(zhǎng)們不妨試著從自己做起,下班后將手機(jī)調(diào)成靜音放好,只看書(shū),只用半小時(shí)后,放下手機(jī),和孩子聊聊天、談?wù)勑摹．?dāng)然,如果你有時(shí)間,也可以和孩子一起去游戲廳,游戲廳玩一會(huì)兒,讓孩子覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活更精彩,讓孩子的情緒能得到釋放。
2.
家長(zhǎng)以身作則,減少在孩子面前玩手機(jī)的頻率。
你的孩子不想看書(shū)的時(shí)候,你就拿起一本本書(shū)在他面前看,他就會(huì)跟著你一起看,當(dāng)你覺(jué)得看書(shū)太累了,玩手機(jī)沒(méi)意思的時(shí)候,孩子就會(huì)跟著你一起玩。
所以,想要孩子少玩手機(jī),父母就應(yīng)該多陪孩子,多陪孩子玩,玩的時(shí)候陪孩子聊,聊聊天,說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3.
規(guī)定晚上玩手機(jī)的時(shí)間。
因?yàn)楹⒆右灿行r(shí)候,自制力較弱,如果我們不給孩子規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間,孩子就會(huì)一直想玩手機(jī)。所以,我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)就要規(guī)定孩子玩手機(jī)的次數(shù)。
有的父母一看到孩子玩手機(jī),就會(huì)直接搶過(guò)來(lái)說(shuō):“你怎么又在玩手機(jī),你信不信我抽出來(lái)接電話?”
我就問(wèn)父母:“你家的孩子多大點(diǎn)事?”
父母說(shuō):“才一歲。”
我說(shuō):“你的孩子才三歲呢。”
父母說(shuō):“你的孩子才三歲。”
我接著說(shuō):“我家的孩子才三歲。”
父母說(shuō):“那我就讓他玩兩三歲的時(shí)候吧!”
父母說(shuō):“你就讓他玩十五分鐘。”
父母說(shuō):“等他大點(diǎn)了就好了。”
在父母眼中,孩子一直玩手機(jī)很正常。
但是我們必須承認(rèn):成年人的孩子,已經(jīng)懂得使用手機(jī)和電腦的好處。
而手機(jī),只是一種娛樂(lè)方式。
只是,它并不是渾水,它更像是一個(gè)冰冷的存在。
它會(huì)在那些孩子需要與人面對(duì)面交流的時(shí)候,成為一種打擾。
這種打擾,體現(xiàn)在父母無(wú)意識(shí)的回應(yīng)里,成為一種“紅燈”的信號(hào)。
那么,父母應(yīng)該怎么樣正確地對(duì)待孩子的玩手機(jī)?
1、不帶手機(jī)或帶老人機(jī)上學(xué),不接受孩子反駁。
很多人都說(shuō),這個(gè)世上最不靠譜的父母就是,下班后看著孩子拿著手機(jī),玩著游戲,不關(guān)心孩子在學(xué)校里過(guò)著什么樣的日子,只是跟著孩子說(shuō)說(shuō),“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”“今天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了嗎?”
卻很少關(guān)心孩子內(nèi)心的想法。
孩子更愿意跟父母分享他的世界,在他迷茫的時(shí)候給予指引。
在他看不到希望的時(shí)候,告訴他:“人生很長(zhǎng),不要浪費(fèi)時(shí)間。”
作為父母,我們應(yīng)該多陪伴孩子,讓孩子的生活豐富多彩。
他快樂(lè)的時(shí)候我們可以一起玩,看電影,做運(yùn)動(dòng),我要讓他知道,不管做什么都要去快樂(lè),去擁有快樂(lè)。
他對(duì)自己要求很高,對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很高,但是很多時(shí)候,面對(duì)困難的時(shí)候,他選擇了逃避。
4.為什么家長(zhǎng)不逼迫孩子學(xué)習(xí)?
因?yàn)閷W(xué)習(xí)給他帶來(lái)痛苦,他會(huì)覺(jué)得痛苦,所以他自然會(huì)選擇逃避,也就表現(xiàn)出來(lái)厭學(xué)。
你說(shuō)孩子懶,還是愛(ài)學(xué)習(xí)呢?
家長(zhǎng)“懶”一點(diǎn),孩子就能勤快一點(diǎn)。
作為家長(zhǎng),我們可以想孩子吃點(diǎn)什么,買(mǎi)什么玩具,什么都可以,但是最重要的,是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,而不是一味的枯燥。
