和孩子一起閱讀繪本（適合親子一起閱讀的繪本）
快放暑假了，準(zhǔn)備給四年級的大寶和幼兒園大班畢業(yè)的小寶在暑假的時候進行一次性教育。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
想了很久我決定選擇繪本來完成對他們的性教育。
在我看來繪本構(gòu)圖美觀，內(nèi)容簡練、直接，而且是以講故事的方式進行，孩子接受度也高。
正好看到劉勇赫老師的《好想陪你讀繪本》，才發(fā)現(xiàn)我對繪本的理解太狹隘了。
繪本除了講故事之外，更是親子教育的一部分，這本書里面介紹了家長如何給孩子選擇合適的書，如何把很棒的繪本買回家給孩子讀出更好的價值以及家長怎么去做親子閱讀計劃等。
劉勇赫老師是全國婦聯(lián)首席教育專家，湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》明星育兒專家，婚姻與家庭雜志首席教育專家，中國家庭教育學(xué)會顧問，中國家庭親子閱讀推廣大使，他為女兒發(fā)明150種親子游戲的超級奶爸。
01、親子閱讀是親子教育的一部分
一個人的教育方式和思維是可以影響到別人的，甚至可能影響到一個群體。
但前提是正確的教育。
因為錯誤的教育還不如不去教育。
劉勇赫老師在書中說，親子關(guān)系是未來一切社會關(guān)系的基礎(chǔ)，親子關(guān)系決定人的安全感，社會交往能力以及獲得幸福的能力，劉勇赫老師幫助了很多家庭去實踐科學(xué)的陪伴孩子。
劉勇赫老師認為親子教育有兩大理念，尊重與信任，尊重是給孩子選擇，而非替孩子選擇，信任是允許孩子犯錯，相信孩子可以通過自己的努力改正錯誤。
在親子教育中，最重要的一項就是親子閱讀。
現(xiàn)在的很多家長都非常重視孩子的教育，繪本更是孩子不可缺的一項投資。
但是很多家長買了繪本之后，要么用錯誤的指讀法帶著孩子讀書，如果孩子能認字，就會讓她自己講一遍繪本，然后自己去理解故事內(nèi)容。我就是這樣的。
看到劉勇赫老師的這本書之后，才知道親子閱讀其實是有很多講究的。
因為繪本是沒有說明書的，而給孩子看繪本的過程并不僅僅是在聽故事中講道理的過程，他更關(guān)系著孩子思維的培養(yǎng)。
比如《寶貝熊玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》系列圖書，屬于數(shù)學(xué)思維啟蒙繪本。
在學(xué)習(xí)中使孩子盡早具備左腦思維和數(shù)學(xué)思維。
除此之外，不同的繪本還可以讓孩子得到不同的收獲，比如從繪本中可以教會孩子適應(yīng)母子的心理分離，提升判斷力和想象力，提升語言表達與社會生活經(jīng)驗等。
02、正確的親子閱讀怎樣進行
如果家長沒有對繪本掌握正確的理解，那就不會正確地去指導(dǎo)孩子進行伴讀。
那么，如何進行科學(xué)的親子閱讀呢？
1、內(nèi)容預(yù)習(xí)，激發(fā)熱情
想要發(fā)揮繪本最大的長處，就是家長首先要對繪本了解。理解作者的寓意，根據(jù)孩子的興趣和思維，挖掘自己可以延伸的教育點。
2、看圖尋奇，鎖定興趣
在開始讀繪本之前，讓孩子自己鎖定一個感興趣的重點。
這可能是一只動物或者是一個人物，這就是他的興趣錨，這個時候不要強行轉(zhuǎn)移孩子的視線，而應(yīng)該靜靜等待三秒鐘。
在這三秒鐘之內(nèi)，讓孩子激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高注意力，然后再開始讓孩子帶著好奇心來學(xué)習(xí)新的事物。
3、合理展開，適度轉(zhuǎn)移
親子閱讀不是以故事的邏輯為主線，也不是以知識的學(xué)習(xí)為主線，更不是以家長的心意去延伸為主線，而是以兒童的興趣延伸為主線。
通過孩子的興趣錨讓孩子始終保持高度的興趣和熱情，讓合理的方法，讓故事得以延續(xù)。
4、回顧細節(jié)，分享體會
在孩子讀完繪本之后可以利用費曼學(xué)習(xí)法讓孩子對所聽到或看到的故事進行復(fù)述，一方面可以讓家長理解孩子的思維，另一方面可以組織孩子的語言邏輯能力，讓孩子對故事有一個更好的加深理解。
03、親子閱讀讓孩子獲得8大早期能力
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。
任何形式的教育都離不開父母。
而正確的親子閱讀，可以讓孩子通過繪本實現(xiàn)早期多種能力的訓(xùn)練。
1、運用繪本訓(xùn)練感知綜合能力
一些發(fā)聲的游戲書可以訓(xùn)練孩子的聽覺能力。觀察黑白卡片和彩色卡片可以很好地訓(xùn)練視覺。不同材質(zhì)的書，如布書、皮革書、洗澡書等還可以有效地訓(xùn)練孩子的觸覺。
2、運用繪本訓(xùn)練精細動作能力
德國有專門制作適合低幼寶寶的手掌書繪本，方便寶寶的抓握與翻譯，可以很好地訓(xùn)練寶寶的精細動作。
3、運用繪本訓(xùn)練自我認知能力
在某些繪本中，會出現(xiàn)日常生活中的用品，孩子可以一邊尋找食物，一邊對比插圖，快速提高對生活的認知能力，某些兒童身體的主題繪本還可以讓孩子快速了解自己的身體。
4、運用繪本訓(xùn)練行為規(guī)范能力
在兒童兩歲的時候，可以通過對比閱讀法，讓孩子產(chǎn)生道德判斷，知道什么是對的，什么是不對的，從而提升行為管理能力。
5、運用繪本訓(xùn)練情緒管理能力
三歲開始，孩子進入心理的敏感期。
情緒情商類的繪本，可以讓孩子通過學(xué)習(xí)繪本經(jīng)驗，提升自己心理調(diào)適的方法，了解自己心理的變化，學(xué)會理解與共情。
6、運用繪本訓(xùn)練語言社交能力
家長在進行親子閱讀的時候，可以和孩子一邊閱讀，一邊進行親子對話，家長要學(xué)會提問與傾聽，鼓勵孩子在閱讀中表達自己的興趣，感受與態(tài)度，從而提升語言表達力。
7、運用繪本訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力
對年齡較小的孩子，可以通過閱讀數(shù)學(xué)故事類的繪本，讓孩子了解大小多少，先后順序以及不包含等概念，讓孩子體會到生活處處有數(shù)學(xué)并為小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
8、運用繪本訓(xùn)練藝術(shù)創(chuàng)造能力
每一個繪本都是一件藝術(shù)作品，引導(dǎo)孩子通過觀察，提升孩子的審美能力與藝術(shù)判斷力，可以鼓勵孩子對繪本進行再創(chuàng)作與設(shè)計，做閱讀的推廣人，手工制作人等等。
從而讓孩子在閱讀中獲得自信心與成就感。
寫在最后
劉勇赫老師的這一本《好想陪你讀繪本》，除了教家長怎樣正確地指導(dǎo)孩子閱讀，怎么樣才是最好的親子閱讀之外，還介紹了五花八門的閱讀法，比如封面閱讀法，六步親子閱讀法，配角閱讀法等，而不同的閱讀法對應(yīng)的是不同的繪本主題。
我們都想把自己能給得最好的一切給孩子，但是最好的一切不僅僅是衣食住行，從繪本中給孩子樹立正確的人生觀，建立正確的思維習(xí)慣，做到高質(zhì)量的陪伴，是比物質(zhì)還要重要的。
