前兩天，我以前單位的同事突然跟我聊起娃兒，她說(shuō)她的二胎娃兒現(xiàn)在1歲7個(gè)月，還只能叫爸爸、媽媽、姐姐，我就跟她說(shuō)，我的二胎女兒2歲4個(gè)月，可以跟我講故事，簡(jiǎn)直就是個(gè)“話(huà)癆”。然后，她就問(wèn)我是怎么引導(dǎo)的？我跟她說(shuō)都是從日常中習(xí)得的，沒(méi)有刻意去引導(dǎo)她。她感到很驚訝，突然打開(kāi)話(huà)匣子向我咨詢(xún)了很多關(guān)于娃兒養(yǎng)育的問(wèn)題，我們談得最多的就是孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題，而且我還給她推薦了一系列娃兒喜歡看的叢書(shū)。
從我老大的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看，特別是從他上小學(xué)后，我也慢慢發(fā)現(xiàn)從小就閱讀的孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，至少我老大在“快樂(lè)寫(xiě)話(huà)”、“繪本日記”、口語(yǔ)交際方面基本能獲得老師的“五星”評(píng)價(jià)。現(xiàn)在我把孩子閱讀的經(jīng)歷分享一下。
人家說(shuō)“第一個(gè)孩子照書(shū)養(yǎng)，第二個(gè)孩子當(dāng)豬養(yǎng)。”真的就是對(duì)我的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)我懷第一個(gè)寶寶時(shí)，他在肚子里我就開(kāi)始給他聽(tīng)輕音樂(lè)、兒歌，給他講故事，當(dāng)孩子1歲半的時(shí)候就開(kāi)始堅(jiān)持每天給孩子讀繪本，我的大兒子也特別喜歡聽(tīng)，每次聽(tīng)繪本故事都特別安靜，也很愛(ài)惜繪本書(shū)，而進(jìn)入小學(xué)，他的閱讀時(shí)間就不多了，但是我們也抓住洗腳的時(shí)間來(lái)講故事，我家大兒子的閱讀習(xí)慣也就一直比較好。
而我家小女兒，我就沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)給她講故事，因?yàn)樗貏e喜歡撕書(shū)，她哥哥給她保存得好好的書(shū)籍，一到她手上就“殘廢”了，但是，她特別喜歡跟著哥哥學(xué)，哥哥在洗腳的時(shí)候講故事，她也要在洗腳的時(shí)候講故事，哥哥在上床的時(shí)候講故事，她也要在上床的時(shí)候講故事，每晚她都要去拿一本書(shū)在洗腳的時(shí)候以及在床上給她講。
最開(kāi)始我家女兒愛(ài)撕書(shū)，我都只拿了一些不容易撕的書(shū)給她，慢慢地，她不怎么撕書(shū)了，我們就開(kāi)始系統(tǒng)地給她講了，她也聽(tīng)得津津樂(lè)道，并且很多內(nèi)容可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，我覺(jué)得這就是閱讀在潛移默化中起到的作用。
現(xiàn)在很多人都問(wèn)，你是如何培養(yǎng)孩子這么豐富的語(yǔ)言的，她什么都能聽(tīng)得懂，又什么都能講得出，簡(jiǎn)直是超出同齡很多孩子，最近一個(gè)朋友還說(shuō)我那女兒跟個(gè)“人精”一樣。
閱讀，看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，要想長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)并不容易，但是如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)了，每天就可以積累很多知識(shí)，日積月累，這樣的成果不容小覷。
有人說(shuō)：“堅(jiān)持閱讀的孩子，今后學(xué)習(xí)再怎么都不會(huì)差。”所以從小讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣很重要，可以大幅度提升孩子的學(xué)習(xí)能力，也能幫孩子儲(chǔ)備更多的知識(shí)。
