孩子沉迷手機(jī)的后果（孩子沉迷手機(jī)危害身心健康）
昨天，我跟兒子爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
“禍?zhǔn)住本褪鞘謾C(jī)。
暑假以來，他整天機(jī)不離手，每次我跟他說話，總是頭也不抬，應(yīng)付了事。
氣急之下，我一把搶過手機(jī)。
誰知道，他挑釁地看著我：“為什么你跟爸爸就能玩？”
看著一臉不忿的兒子，我陷入了深深的無力。
手機(jī)誘惑之大，就連成年人也難以抵御，更何況心智尚未成熟的孩子。
明明只想找資料，不自覺便刷起了朋友圈；
明明想看5分鐘，眨眼已經(jīng)過了2小時(shí)……
手機(jī)成癮就像一個(gè)無底黑洞，在不知不覺中就吞噬了我們的時(shí)間。
比這更可怕的是：
手機(jī)成癮還破壞著孩子的大腦、改變孩子的思維、破壞孩子的習(xí)慣……
沉迷手機(jī)的孩子，會(huì)發(fā)生這4個(gè)變化
1、手機(jī)成癮，孩子大腦構(gòu)造會(huì)發(fā)生負(fù)面變化
有研究表明，每天接受不同的刺激，孩子才能發(fā)展出一個(gè)健康的大腦。
現(xiàn)實(shí)生活中有著豐富的信息：
用眼睛看到蘋果顏色，用小手摸到蘋果觸感，用鼻子聞到蘋果氣味，用嘴巴嘗到蘋果味道。
手機(jī)的出現(xiàn)，簡(jiǎn)化了孩子感受世界的方式，點(diǎn)一點(diǎn)或滑一滑就可以摘到蘋果。
一旦孩子習(xí)慣被抽象簡(jiǎn)化的信息，他就會(huì)對(duì)真正的三維世界失去興趣，對(duì)豐富的信息不敏感。
大腦得不到足夠的感官刺激，結(jié)構(gòu)和功能也會(huì)發(fā)生負(fù)面變化。
2、手機(jī)成癮，孩子會(huì)變得不愛思考
電子產(chǎn)品最大的特點(diǎn)是快反饋，點(diǎn)一下手機(jī)，內(nèi)容、圖片、信息、聲音就會(huì)自動(dòng)灌輸?shù)酱竽X里去。
一旦孩子付出較低的成本就能獲得滿足，他就會(huì)習(xí)慣簡(jiǎn)單直白的互動(dòng)，他就沒有精力去深度思考。
3、手機(jī)成癮，孩子做事更沒耐心
一位作家書里講了一個(gè)有意思的案例。
一個(gè)五六個(gè)月的嬰兒在翻電子雜志，輕輕一劃，雜志就“嘩啦”翻頁(yè)，嬰兒樂得手舞足蹈。
接下來，她父母拿來一本真正的雜志給嬰兒翻，結(jié)果，嬰兒怎么用力也翻不動(dòng)雜志，怎么滑動(dòng)也不出來“嘩啦”的聲音，她生氣地把雜志扔到一邊。
這個(gè)案例說明了，過早接觸手機(jī)帶給孩子一種錯(cuò)誤的認(rèn)知：所有事物是點(diǎn)一下就馬上有的。
這樣的認(rèn)知，會(huì)讓孩子很難接受現(xiàn)實(shí)生活中慢的事情，長(zhǎng)此以往他會(huì)變得急躁、沒有耐心。
4、手機(jī)成癮，孩子真實(shí)的朋友減少
手機(jī)為孩子提供了方便快捷的交流方式，也讓孩子失去了更多直面交流的機(jī)會(huì)。
有多少孩子，在網(wǎng)絡(luò)世界能言善辯，好友成群，回到現(xiàn)實(shí)卻少言寡語(yǔ)，不善交際。
一項(xiàng)研究點(diǎn)出了問題的關(guān)鍵：過多的屏幕時(shí)間會(huì)阻礙語(yǔ)言、社會(huì)和情感的發(fā)展，可能會(huì)影響到孩子的觀察力、同理心、認(rèn)識(shí)自己的方式及人際關(guān)系。
還有的孩子因?yàn)閷?duì)手機(jī)的依賴，讓手機(jī)占據(jù)了生活的大部分空間，甚至忽略了身邊的人和事。
幫助孩子避免上癮，父母能做什么？
手機(jī)是現(xiàn)代生活的基本工具，讓孩子絕對(duì)遠(yuǎn)離手機(jī)，是不現(xiàn)實(shí)的。
如何合理使用手機(jī)，避免孩子被手機(jī)控制，才是家長(zhǎng)不得不思考的難題。
1、正視當(dāng)下問題
家長(zhǎng)需要達(dá)成一個(gè)共識(shí)：
不是孩子定力不夠，而是“對(duì)手”太厲害。
紀(jì)錄片《智能陷阱》采訪了許多互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品核心技術(shù)人員，他們表示：一些互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品就是以讓人上癮為目的設(shè)計(jì)的。
2、學(xué)會(huì)善用手機(jī)
如果無法戰(zhàn)勝一件事，最好的方法是跟它和平相處。
《智能陷阱》給出了一些建議，讓手機(jī)成為孩子的學(xué)習(xí)工具，而不是娛樂產(chǎn)品。
比如：卸載不重要的軟件、將容易上癮的軟件移除主頁(yè)面、關(guān)掉不必要軟件的通知消息等等。
很多軟件都有“兒童模式”，比如設(shè)置使用時(shí)間段、時(shí)長(zhǎng)等等，也會(huì)對(duì)避免孩子沉迷起到了不錯(cuò)的效果。
3、約束孩子的“屏幕時(shí)間”
對(duì)于電子產(chǎn)品的使用，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)給出了如下建議：
1歲半以前，不要使用任何電子產(chǎn)品；
1歲半至2歲，可選擇一些優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起觀看；
2歲至5歲，每天對(duì)著屏幕的時(shí)間不要超過1小時(shí)；
家長(zhǎng)還可以與孩子共同協(xié)商制定規(guī)則，全家人都要嚴(yán)格執(zhí)行。
4、培養(yǎng)孩子的興趣愛好
很多孩子開始接觸手機(jī)，并逐漸沉迷，很大的原因是現(xiàn)實(shí)世界沒有吸引自己的事情。
每多一種愛好，孩子就多一種從手機(jī)中轉(zhuǎn)移注意力的方式。
5、父母以身作則很重要
孩子身上的每一個(gè)不良習(xí)慣，幾乎都能在父母行為中找到根源；而好習(xí)慣的養(yǎng)成，皆來自對(duì)父母行為舉止的微妙模仿。
如果父母在家整日手機(jī)不離手，孩子自然沉迷手機(jī)不能自拔；如果父母經(jīng)常捧著一本書看，孩子也會(huì)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
我們一起想想孩子開始如何接觸到手機(jī)的？
孩子不想吃飯，“邊看動(dòng)畫片邊吃飯。”
孩子想要玩具，“不買就給你看短視頻。”
孩子要出去玩，“我沒時(shí)間，給你玩會(huì)兒手機(jī)。”
……
可教育孩子太累、工作太忙，都不該是我們把孩子扔給手機(jī)的理由。
孩子對(duì)父母是天然依賴的，手機(jī)的吸引力再?gòu)?qiáng)，也強(qiáng)不過父母的陪伴。
在孩子還愿意跟你親近的時(shí)候，幫助孩子養(yǎng)出健康的習(xí)慣吧。
網(wǎng)友：
不要因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰，造就孩子一生的遺憾
