幼兒指南目標3-6歲科學（3到6歲兒童發展指南科學探究目標）
文｜凝媽悟語
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
常常聽人說，孩子在上小學前瘋玩就好了，以后有的是時間學習。認為讓孩子學習，就是在摧殘孩子，孩子沒有玩的時間，不能培養獨立性等等。
我倒不這么認為，3-6歲，正是孩子求知欲旺盛的時候，對這個世界充滿好奇，特別喜歡接觸新鮮事物，如果給他提供一些有挑戰的知識，孩子會非常興奮，比我們想象的都要努力去探究。
其實，孩子學習也不會影響玩樂和休息，學習只是發生在一天中的某個時刻，可能是幾分鐘，可能是幾個小時，對其他活動沒有任何影響。
孩子在小時候接觸的知識多了，長大后再遇到時就有似曾相識的感覺，理解記憶都會非常輕松。
也有很多父母像我一樣，給6歲前的孩子安排一些學習任務，像英語、數學、閱讀等等，我想說，可以再加一個科學啟蒙。
教育部根據孩子的發展規律和學習特點，專門制定了一份《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中就涉及到科學學習。
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒科學領域的核心要求是：激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。
對照看看，你家孩子達標了嗎？如果還沒有的話，可以通過下面三個做法實現這些核心目標。
第一，帶孩子親近自然，調動不同感官進行體驗
多帶孩子到大自然中去，讓孩子接觸具體的植物、動物、建筑等具體物品，引導孩子通過感官去體驗所見到的事物。
比如見到花朵，告訴孩子花的名字，讓孩子用眼睛看花的顏色、樣子，用鼻子聞一聞花的氣味，用手觸摸一下花的質感，用耳朵聽聽風吹動花的聲音。
有些可食用的花，像槐花、玫瑰花等等， 可以讓孩子品嘗花的味道。運用不同的感官體驗一個具體的事物，激發孩子探究的興趣。
第二，認真對待孩子的問題，激發孩子的興趣
孩子喜歡提問問題，我們不要認為孩子的問題幼稚而不屑回答，而是認真對待，讓孩子知道提問是一種優秀品質，激發他不斷提問的興趣和熱情。
比如，孩子問鳥兒為什么會在天上飛，我們不能簡單地回答“因為鳥有翅膀”，而是和孩子一起查閱資料，進行一些拓展。像鳥的身體輕、鳥的身體呈流線型，鳥有羽毛，鳥的腿很短，鳥會利用氣流等等。
如果有時間，最好和孩子用紙做一只鳥，看看能不能飛起來，或者近距離觀察鴿子也可以。這樣豐富回答的內容，讓孩子體驗探究的過程。
第三，給孩子提供資源，讓孩子進行探究
孩子的學習方式是體驗式學習，我們需要給他提供一些動手、動腦的玩具，讓他在體驗中探究事物。
比如，給孩子提供一些科學實驗材料，讓孩子親自操作，觀察一些實驗現象，從具體的結果中得到結論，理解背后的原理。
像瓶子吹氣球、舞蹈的泡泡、魔法變色、無字天書、蠟燭吸水等實驗，涉及到很多物理、化學、生物等科學知識，過程特別有趣，孩子很自然地喜歡這樣的探究過程，學到豐富的科學知識。
