家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，兒子或女兒首先是要向他們學(xué)習(xí)的，包括好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
─蘇霍姆林斯基
①
在家庭教育里面，對(duì)孩子影響最大的就是母親。傳統(tǒng)觀念里面認(rèn)為應(yīng)該“男主外女主內(nèi)”，這個(gè)觀點(diǎn)雖然有些過(guò)時(shí)，但是不可否認(rèn)的是它本身也有合理之處。一般而言，比起父親，孩子似乎都更依賴(lài)母親，所以在孩子的教育問(wèn)題上，母親也就起著舉足輕重的作用。尤其是低年齡段的兒童，他們的大部分言行舉止其實(shí)都是對(duì)于成年人的模仿。
因此，要想教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)們，尤其是經(jīng)常陪伴著孩子的媽媽們就要意識(shí)到，自身的行為在潛移默化地影響著孩子。那么，怎樣才能教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？
鍛煉孩子的獨(dú)立性。家長(zhǎng)們都有個(gè)通病，就是喜歡為孩子包辦一切，總覺(jué)得孩子年紀(jì)還小，就一直寵著慣著。其實(shí)家長(zhǎng)的本意是疼愛(ài)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，家長(zhǎng)們這種“包辦一切”的教育方式其實(shí)是非常不利于孩子的成長(zhǎng)的。
我們都知道溫室里的花朵經(jīng)不起外面的風(fēng)吹雨打，在溫室里長(zhǎng)大的孩子也是同樣的道理。一旦他們習(xí)慣了父母為他們安排好一切，依賴(lài)性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，甚至有些被過(guò)于溺愛(ài)的孩子連基本的生活技能都沒(méi)有學(xué)會(huì)，長(zhǎng)此以往，等到他們不如社會(huì)以后，無(wú)疑是一個(gè)巨嬰，而這樣的人，成功的幾率也大大降低。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀?，不包辦但是要引導(dǎo)，做孩子成長(zhǎng)路上的引路人。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考自己動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣，在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，陪孩子一起探索，督促孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，當(dāng)然如果一個(gè)問(wèn)題超出了孩子的能力范圍，家長(zhǎng)也要適時(shí)適量的給予一定的幫助。
做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們尤其是媽媽們每天有一堆事情有處理，有情緒是再正常不過(guò)的事情了，每個(gè)人都會(huì)有負(fù)面情緒，重點(diǎn)在于如何合理地表達(dá)和宣泄。
不少孩子都會(huì)抱怨說(shuō)媽媽太兇了，一言不合就河?xùn)|獅吼，甚至有些小朋友很害怕媽媽。有些人認(rèn)為孩子害怕家長(zhǎng)是好事，因?yàn)楹ε?，他們才不?huì)為所欲為，才會(huì)乖乖聽(tīng)話。但其實(shí)并不是這樣的，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心往往都很敏感，家長(zhǎng)的每一次大聲呵斥可能都給孩子留下了不好的影響。
幼年時(shí)期的小朋友往往探索欲和求知欲很強(qiáng)烈，對(duì)新鮮的東西很好奇，比如，有些小男孩很喜歡把自己的玩具拆了看看里面的構(gòu)造，但是很多家長(zhǎng)可能并不理解孩子的這種行為，又或者是工作太累，不管三七二十一就是一頓罵，孩子肯定會(huì)受到打擊。
家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常打擊呵斥孩子，孩子會(huì)很缺乏安全感，更容易出心理問(wèn)題。家長(zhǎng)們要注意做好自己的情緒管理，掌握和孩子的溝通技巧，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。
給孩子私人空間。家長(zhǎng)們總是希望自己能夠教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不少家長(zhǎng)認(rèn)為慈母多敗兒，所以對(duì)孩子往往嚴(yán)加管教，但是結(jié)果都適得其反，孩子不僅沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，甚至越發(fā)叛逆。
不少家長(zhǎng)一直都有一個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為小孩子沒(méi)有隱私，比如經(jīng)常不敲門(mén)就直接進(jìn)孩子房間；隨意翻看孩子的日記本；過(guò)多干預(yù)孩子的人際交往等等。以及很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，不放心，必須讓孩子時(shí)時(shí)刻刻在自己的視線范圍內(nèi)。
殊不知，上述行為很容易激起孩子的抵觸情緒，長(zhǎng)期被嚴(yán)厲管教的孩子會(huì)變得壓抑沒(méi)有主見(jiàn)，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要掌握好分寸。要給予孩子自己選擇的機(jī)會(huì)，尊重孩子的隱私，比如進(jìn)孩子的房間之前敲門(mén)，這也是在給孩子做示范，孩子在被尊重的過(guò)程中才能學(xué)會(huì)尊重別人。
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，小孩子也需要私人空間，也需要被尊重。
②
除了上面講到的幾個(gè)方法以外，家長(zhǎng)們還可以通過(guò)給孩子講睡前故事的方式來(lái)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的三觀和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。前幾天同事給我推薦了她兒子用的《睡前故事100冊(cè)》，內(nèi)容十分精彩。家長(zhǎng)們可別低估了睡前故事的重要性，好處可多著呢！
睡前故事可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。家長(zhǎng)要是直接和孩子講那些生硬的大道理，孩子肯定不樂(lè)意聽(tīng)，但是如果把這些道理融合到故事里面就事半功倍了。故事里生動(dòng)的卡通形象可是小朋友們的最?lèi)?ài)，它們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，獨(dú)立自主，是很好的學(xué)習(xí)榜樣。比如《睡前故事100冊(cè)》里面勇敢過(guò)橋的小熊，不亂發(fā)脾氣的小貓，都能給孩子起到很好的示范作用。
睡前故事可以提高孩子的邏輯思維能力。很多家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)，說(shuō)話毫無(wú)邏輯，那么要如何去培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力呢？聽(tīng)故事不失為一個(gè)好辦法，故事里面有前因后果，孩子在聽(tīng)故事理解故事的過(guò)程當(dāng)中，潛移默化的就能學(xué)會(huì)如何條理清晰的去敘述一件事，還能學(xué)習(xí)到很多生詞和表達(dá)句式。
讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。孩子的情緒往往輕浮很大，陰晴不定，有些小朋友會(huì)玩著玩具就開(kāi)始鬧脾氣，怎么哄都哄不好，一方面是因?yàn)槟昙o(jì)尚小不知道如何處理情緒，另一方面可能也是家長(zhǎng)沒(méi)有做好引導(dǎo)?！端肮适?00冊(cè)》上面就有專(zhuān)門(mén)關(guān)于情緒管理的小故事，哪怕辛苦搭的積木倒了，小兔子也沒(méi)有亂發(fā)脾氣，沒(méi)有氣餒，是很好的榜樣。
如果你家也有小朋友，不妨了解一下這個(gè)《睡前故事100冊(cè)》，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在故事的熏陶下慢慢成長(zhǎng)。
孩子的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成的，這是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)朋友們付出很多的時(shí)間和精力，也希望家長(zhǎng)們多一點(diǎn)耐心，多多學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。
