12歲孩子不聽話,打罵不管用,怎么教育玩手機（教育孩子千萬不要打罵遲到十八歲的叛逆）
大家好，我是“智慧媽媽798”團長。關(guān)注我，為您分享真實育兒經(jīng)歷，幫您解答家庭教育困惑，帶您關(guān)注女性自身成長。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認可嗎？
01
橘子今年12歲了，上小學(xué)六年級。她在學(xué)習上不算差生，可能在別人眼中她還是個好學(xué)生。
可是，為了橘子的教育，橘子的爸媽也經(jīng)常發(fā)愁。
橘子的爸媽都具有較高的學(xué)歷，爸爸是大學(xué)學(xué)歷，媽媽是研究生。他們都來自農(nóng)村，都是通過高考來到了大城市學(xué)習、工作、定居、生子。
他們通過讀書改變了自己的命運和人生軌跡，因此，內(nèi)心里始終堅信“知識改變命運”這一人生信條。
所以，從一開始，橘子的爸媽就很重視對孩子的教育，他們特別希望橘子能自主自覺地好好學(xué)習。
但是，孩子和大人一樣，也具有人的“惰性”，沒有誰生下來就愿意吃苦受累，找“罪”受的。孩子更是如此。
天天曬曬太陽，去游樂場多好呀！干嘛要天天呆在家里學(xué)習，干嘛還要天天聽父母“念經(jīng)”？
所以，沒有幾個孩子生來就愿意學(xué)習的。
02
橘子爸爸有“虎爸”的特質(zhì)。他對橘子的學(xué)習要求很嚴格。
橘子到現(xiàn)在還記得，她剛上一年級時，有一次，一門功課考得不好。橘子爸爸直接把卷子揉成團摔在了她臉上。
橘子從那時起便記恨上了爸爸。
在橘子爸爸的嚴格管教下，橘子的學(xué)習成績一直還不錯。但是父女兩人的關(guān)系卻很糟糕。
小小的橘子經(jīng)常會在書桌上刻下“爸爸是大壞蛋，我討厭爸爸”這樣的字眼。
可是，橘子媽媽不是因為工作忙，就是因為學(xué)習忙而疏于管教橘子，于是，教育橘子的重任就主要由爸爸來承擔。
橘子的學(xué)習狀態(tài)不知道從何時起便成了他們家庭氣氛的晴雨表。
橘子一天天長大，她學(xué)會了反抗。
她開始用拖延來對抗爸爸催促她學(xué)習的命令，看到爸爸急得跳腳的樣子，她甚至有種報復(fù)后的快感。
那天，橘子終于把老爸氣得摔了茶杯。
03
后來，爸爸的工作越來越忙。于是，在橘子10歲時，教育橘子的重任就落到了媽媽身上。
橘子媽媽比爸爸溫柔。但是她顯然沒有橘子爸爸在“管教”孩子方面有經(jīng)驗。
橘子媽媽的教育方式相對寬松溫和。過于寬松的一個結(jié)果，就是橘子的學(xué)習成績下降了。
橘子爸爸看到這一結(jié)果，直接暴怒了。于是，他又開始親自嚴格管教橘子。
可是，橘子的反抗也越發(fā)激烈了。
原來一些對橘子學(xué)習有利的事情，只要經(jīng)由橘子爸爸和橘子溝通，兩個人就會吵起來。
橘子通過反抗不停地向橘子爸媽顯示自己長大了，可以掌控自己的生活和學(xué)習了。
04
橘子媽媽意識到孩子長大了，需要調(diào)整和孩子的相處模式了。
所以，橘子媽媽反復(fù)和橘子爸爸溝通，為了讓孩子的身心更加健康地發(fā)展，讓他嘗試轉(zhuǎn)換與孩子的相處、溝通方式。
請他嘗試著更加尊重并信任孩子，多給孩子些空間，允許她犯錯，允許她自主地安排自己的學(xué)習。
橘子爸爸終于被說動了。
他不再每天都事無巨細地檢查孩子的作業(yè)以及詢問孩子每道題的解法；
也不再要求孩子必須按照他規(guī)定的方式去學(xué)習。
橘子一家人開始通過家庭會議的方式，由每個人自主地制定出自己近期的目標及實施計劃。
剛開始，橘子擔心爸媽不是真的放手，所以她細心地觀察橘子媽爸的表現(xiàn)。
媽媽有次不小心問了一下橘子的作業(yè)，被橘子頂了回去，媽媽只好作罷，心想再等等看。
05
這種狀況大約持續(xù)了10天。
橘子回家后，不再被媽媽催著做作業(yè)，也不再被催著檢查課文聽寫和背誦了，更不用聽爸爸吼“改錯題”了。
橘子這才真正相信媽爸這回是真的說話算話，讓她自己管自己的學(xué)習了。
說來也怪了，橘子早上賴床的毛病居然因此而改掉了。
每天一到點，她就想著趕緊上床睡覺，因為晚上上床時間和早上起床時間可都是她自己定的呀。
在這一周多的時間里，家里的氣氛基本上是一派風和日麗。
可是，這天吃晚飯時，橘子卻有些不開心了。
橘子媽媽問她怎么了。橘子說：“我這次英語聽寫居然沒拿到滿分。”
橘子說“居然”兩字時是咬著牙說的。我能聽出來英語聽寫沒拿到滿分，她心里有多么的不甘，以及感覺到自己受到了多么大的侮辱。
06
橘子媽媽馬上意識到這是一次難得的機會，可以趁機引導(dǎo)橘子反思近期學(xué)習行為和學(xué)習成績間的關(guān)系。
英語是橘子的優(yōu)勢科目，這次英語聽寫沒拿到滿分，可以借此讓她意識到自己前段時間松散自由的學(xué)習狀態(tài)會讓她的成績下降。
橘子媽媽想到這里很高興，可是表面上卻裝得云淡風輕的。
她說：“雖然你的英語一直很好，但是你不看課本還是不行的吧？人家看過復(fù)習過了再聽寫，和你不看就去聽寫，肯定結(jié)果不一樣呀。”
橘子媽媽繼續(xù)說：“那你接下來想怎么做？我相信你一定不想再有類似的悲劇出現(xiàn)吧？”
橘子眨巴著兩只大眼說：“哎！真是丟死人了！媽媽，你能不能從明天早上開始，聽寫我英語課文和單詞呢？咱們把晨讀改在晚上。”
橘子媽媽故意為難地說：“你說了不讓我和爸爸過多干預(yù)你的學(xué)習，所以，我得遵守約定呀。如果你接下來需要我的幫忙，我也很樂意幫你，但我不能白白幫你呀。”
橘子一皺眉：“那你要怎么才肯幫我？”
橘子媽媽：“你也知道，媽媽特別愛聽別人給我講故事，要不你每天花10分鐘給我講講你讀的課外書上的故事唄。”
母女倆就這樣把這事給定下了。
07
可是，橘子媽媽心想：這還不算完。
橘子媽媽繼續(xù)說：“這段時間你在偷偷觀察我和爸爸。其實媽媽也在偷偷觀察著你。看到你這段時間三門功課都不讓我聽寫、檢查，我知道不僅是英語，其他科目的成績也會下降的。但是，我遵守約定，說了不干涉你，那就得忍住了不能說。現(xiàn)在，看到你自己意識到了這個問題，媽媽為你開心。”
橘子媽媽一邊說，一邊關(guān)注著橘子的表情變化。橘子看著媽媽，眼神中對媽媽報以感激之情。
橘子吃了口飯，對媽媽說：“媽媽，我們馬上就要進行期中考試了。我擔心考不好，你說我該怎么辦呀？”
橘子媽媽說：“別太擔心，你自己能意識到要努力學(xué)習了就不會晚，咱們還有時間。你自己有什么好的復(fù)習計劃呢？如果需要我?guī)兔Γ以敢馀浜夏悖犇愕闹笓]。”
于是，橘子把三門主科的復(fù)習計劃和橘子媽媽說了一遍，橘子媽媽也時不時“好心”地給出一些建議。
就這樣，母女兩人再一次愉快地把復(fù)習計劃給定了下來。
08
期中復(fù)習計劃是由橘子為主導(dǎo)制定的，所以橘子同學(xué)這次特別積極主動地進行復(fù)習。
到了周末，橘子同學(xué)一大早就起了床，認真地做了期中考試模擬卷，并用紅筆訂正了錯誤。
這感人的一幕若是讓橘子爸爸看見的話，估計他做夢都會笑醒吧。
做完卷子后，橘子還指揮著橘子媽媽幫她做了各門功課的復(fù)習思維導(dǎo)圖。
從每一課的梳理，到每一單元的總結(jié)，橘子同學(xué)做得一絲不茍。
父標題怎么寫，子標題的關(guān)鍵詞是什么，都要靠她來發(fā)出指令。
橘子同學(xué)儼然就是一個大BOSS呀，而橘子媽媽就“扮演”著一個盡職盡責的執(zhí)行者角色。
不管橘子同學(xué)這次期中考試成績怎么樣，橘子媽媽和爸爸從內(nèi)心里都由衷地為她感到高興。
因為她的學(xué)習狀態(tài)從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
而這一轉(zhuǎn)變正是橘子媽媽和橘子爸爸的放手帶來的。
當家長給孩子更多的自由成長空間，允許孩子在成長中不斷試錯時，才能把“內(nèi)在驅(qū)動力”的種子植于孩子心間。
但同時，放手并不等于“放縱”，孩子的成長需要空間，也需要家長適時恰當?shù)匾龑?dǎo)。
希望橘子的真實成長故事能給作為父母的你們一些啟發(fā)。你在養(yǎng)育孩子的過程中，還遇到哪些困惑，歡迎在評論區(qū)給我留言。
