兒童社會行為的培養策略（兒童行為引導）

核心要點

孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？

特權的喪失是當你的孩子行為不端時，從你的孩子身邊拿走了一些東西。

失去特權有助于兒童了解可接受和不可接受的行為之間的區別。

在使用失去特權之前，需要向您的孩子解釋將要發生的事情以及原因。

如果您使用失去特權，最好同時使用策略來鼓勵良好的行為。

為什么要使用“失去特權”這種策略？

如果你的孩子因挑戰性行為而失去特權，這意味著你的孩子必須對他們的行為負責，這有助于你的孩子學會自律。它將幫助您的孩子在短期內養成一些良好的習慣 – 例如，在學校遵守規則。從長遠來看，它也會幫助你的孩子形成良好的行為習慣和思維方式 – 例如，對社會規則的敬畏和對分寸的恰當把握。

究竟什么是“失去特權”

喪失特權是當你的孩子行為不端時，作為負面后果帶走你的孩子喜歡的東西。例如，如果你的孩子拒絕做家庭作業，你可以不讓他們玩電子游戲。而且需要讓你的孩子清楚的知道他們為什么失去了這個特權。您可以從孩子那里拿走的特權包括：

需要特別注意特權和權利的區別：

特權是您的孩子所享有的。權利是你的孩子需要的。例如，兒童有權獲得食物，水和被愛的感覺。但是，在朋友家看電視或玩耍是一種特權。你可以因為孩子挑戰性的行為而剝奪她們的特權，但你不應該剝奪孩子的權利。

如果您的目標是孩子行為的一部分，請提前與孩子進行一次有效的溝通，告知孩子如果他的行為違反規則，您將帶走某些特權。例如，“停止大喊大叫，否則他今天將不能去動物園”。
在你拿走特權之前，給你的孩子一個警告。
如果你的孩子停止了這種行為，請默默地表揚你的孩子做了正確的事情。當你的孩子按照你想要的方式行事時，繼續給予你的孩子關注和表揚。例如：“我真的很喜歡你現在用好話和我說話的方式”。
如果你的孩子沒有停止這種行為，等待一小段時間（大約半個小時），待你的孩子冷靜了以后，告知你的孩子他失去了某項特權。例如：“你沒有停止大喊大叫，所以你今天不能去動物園”。

如果你的孩子在你拿走特權時說“我不在乎”，試著忽略這一點，繼續剝奪他的特權。你的孩子可能會這樣說，看看你是否會選擇別的東西，或者你的孩子也需要表達他的感受和情緒。如果你的孩子關心失去你選擇的特權，你應該慢慢看到他們行為的變化。

喪失特權對學齡兒童來說效果很好，他們能夠理解后果是不可接受的行為的結果。例如，如果你選擇不做功課，你今天下午就會錯過去兒童樂園的機會。三歲以下的兒童可能會發現很難理解他們的行為與失去特權之間的聯系。

確保您要剝奪的特權是合理的，并且可以強制執行它。例如，“一個月不允許孩子出去玩”是苛刻的，可能很難堅持下去。
和你的孩子談談你的家庭規則以及違反這些規則的后果。例如，“在我們家，打人是不被允許的行為。如果你打了人，你就不可以放學后去別的小朋友家里玩。
當您選擇要帶走的特權時，請考慮整體效果。例如，錯過團隊運動的比賽可能會影響整個團隊，而不僅僅是您的孩子。但是，對于大多數孩子來說，少玩網絡游戲的時間可能是一個健康的結果。

按照您的計劃始終如一地使用“失去特權”這個策略。這有助于您的孩子了解以特定方式行事會獲得負面后果或獎勵。很多時候，父母無法抵抗孩子的眼淚、哀求或者示好，很快將特權歸還孩子。但是請記住，如果你能堅持之前定好的規則，這將有效幫助你的孩子改變他們的行為。