文言文中的虛詞之的用法和意思（文言文中的虛詞之的用法）
文言文中的虛詞“之”的用法
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
（一）代詞
1. 一般用在動詞后面，作賓語。多作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物，相當于“他/她/它們”、“這” 等。
例：①公與之乘，戰于長勺。（代人。他，指曹劌。）
②肉食者謀之。（代這件事。）
③學而時習之，不亦說乎？（ 代知識，指學過的知識）
④復投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨頭”）
⑤山水之樂，得之心而寓之酒也。（代樂趣）
2.有時也作第一人稱，譯為“我”。
例：
太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。（《上樞密韓太尉書》）
（二）助詞
1．結構助詞，譯為“的”，有的可不譯。
（其格式為：定語+之+中心語）
例：
①予嘗求古仁人之心。（《岳陽樓記》）
②小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）
③水陸草木之花。（《愛蓮說》）
④覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）
⑤忘路之遠近。（《桃花源記》）
⑥菊之愛，陶后鮮有聞。（《桃花源記》）
2．結構助詞，主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。
（其格式為：主語+之+謂語）
例：
①醫之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）
②于獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）
③師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》)
④人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（《醉翁亭記》）
⑤無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）
3．音節助詞。用來調整音節，無義，一般不翻譯。用在不及物動詞、形容詞或時間副詞后
例：
①公將鼓之（《曹劌論戰》）
②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）
③悵恨久之（《陳涉世家》）
④鳴之而不能通其意。（《馬說》）
4．結構助詞，是賓語提前的標志。通常出現在疑問句中。
（其格式為：賓語+之+謂語）
例：
①何陋之有？（《陋室銘》）
②宋何罪之有？（《公輸》）
5．結構助詞，是定語后置的標志。
（其格式為：中心語+之+定語）
例：
①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》）
②北顧黃河之奔流。（《上樞密韓太尉書》）
③馬之千里者。(《馬說》)
（三）動詞
1可譯為“到”、“往”“去”等，后面一般跟地點名詞。
例：吾欲之南海，何如？（《為學》）
曾子之妻之市
