積極鼓勵為孩子成長賦能（為孩子的成長賦能）
要讓孩子擁有持續學習的動力，無論是家庭教育還是學校教育，一定要讓孩子明白孩子來自哪里？現在站在哪里？要往哪里去？學習對孩子有什么意義？學習對孩子有什么用？只有幫孩子消除了他們在學習上的“迷茫”，克服他們在學習上的“困惑”，他們才能心甘情愿、積極主動的去學習。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
興趣是最好的老師
培養孩子的學習興趣，需要家長和老師對孩子的要有恰當的期望值。調子不能定的太高，太高會喊破嗓子，太低不能發揮正常水平。如同在果園里摘果子，孩子跳一跳剛好能摘到，這就是恰到好處。教育就是讓孩子體驗成功與進步，感受表揚與樂趣，體會激勵與肯定。家庭教育中，家長不能包辦孩子自主與自覺動手的事情；學校教育中，老師不能剝奪孩子思考和探究問題的權利。家庭教育中，家長不能搞攀比、做對比。學校教育中，老師不能做機械的灌輸和單調的講授。培養興趣不是拔苗助長，而是讓孩子明白在對的時間做對的事，具體體現在幼兒、小學、初中、高中、大學的不同階段，只有讓孩子明白了，孩子才會有興趣、有動力學習，才會事半功倍。
習慣是進步的源泉
培養孩子的習慣，無論是家長還是老師，一定要承認人的個性差異。每個孩子都是不同的，你在這點行，他在那點行。承認孩子的差異，便于發現孩子的特長，便于發現孩子在哪些方面具有潛力。只有正確的了解孩子的需求，走進孩子的內心世界，才有可能保護和激發孩子的好奇心與探究心，這對讓孩子擁有持續的學習動力至關重要。想讓孩子全面發展，家庭教育就要避免過度的干預，孩子學習的過程中，家長不能打游戲、玩手機、大聲喧嘩，而是要給孩子營造一個和諧的學習氛圍。學校的課堂教育就要注重討論式、啟發式、探究式、合作式、項目式、游戲式的多元學習方式。家庭教育要給孩子參與交流的權利，學校教育要給孩子解決問題的權利。哪怕出錯，孩子的事情自己做，孩子的計劃自己制定，要相信孩子，因為每個人都會犯錯。只有讓孩子自己明白自己錯了，才會有希望獲得更大的成功，取得更大的進步。
習慣培養要循序漸進
專注是最大的成功
有了家長和老師的高度關注，才有孩子的專注學習。培養孩子的專注度，切忘千篇一律，因為千人千面。要允許孩子有不同的學習方式，有的孩子學習的時候，手里邊喜歡拿著一個東西，有的孩子學習的時候，喜歡聽歌聽音樂，有的孩子擅長語言類學習，有的孩子擅長理科類學習，此時需要家長和老師有一雙善于發現的眼睛，幫孩子樹立薄弱學科學習的自信心，和孩子一起解決薄弱學科學習中的困難。沒有規矩，難成方圓。如果孩子在學習中不專心致志，沒有認真思考，沒有完成學習目標，沒有達成學習效果，沒有進行有效學習，一定要讓孩子承擔后果。此時最有效的方法是和孩子一起分析、交流、引導，而不是無效的批評與體罰。要給孩子一個合適的、合情的、合理的、可控的容錯范圍，只有讓他們明白堅持學習，才能不斷進步，只有讓他們明白學有所思、學有所想、學有所悟、學有所用、學有所獲，孩子才會有持久的學習動力。
沒有規矩，難成方圓。
一流的師長做榜樣，二流的師長做教練，三流的師長做保姆。教育孩子說起來容易，做起來便難。要想讓孩子有持久的學習動力，無論家長還是老師，自身要有持久的學習動力，要相信，榜樣的力量是無窮的。在潛移默化中感染孩子，在言傳身教中感化孩子，只有這樣，每個孩子的學習之路才會充滿陽光，每個孩子的學習動力才會取之不盡，用之不竭。
