年后去親戚家串門，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的事情：
親戚給在座的每人倒了一杯果汁，親戚家的兩個(gè)寶貝也是每人一杯，正當(dāng)我們談笑風(fēng)生的時(shí)候，二寶喝了一口自己的果汁，又喝了一口哥哥杯子里的果汁，品了品。
我們都覺得老二太貪心了，親戚解釋說(shuō)，老二是想看看自己的果汁和哥哥的果汁是不是一樣的甜。
之前，哥哥喝果汁的時(shí)候覺得不夠甜，他媽媽給放了糖，老二聽到了，把這個(gè)事情看在眼里，記在心上了，怕媽媽只給哥哥放糖，所以嘗了嘗。
由此看出，小孩子很有心機(jī)，一個(gè)不起眼的動(dòng)作，卻讓一個(gè)只有五歲的小孩子長(zhǎng)了一個(gè)心眼。
對(duì)于二寶這樣的孩子要進(jìn)行正面引導(dǎo)，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
你是否也有一樣的煩惱呢？我們要怎么樣對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育呢？
今天分享的這本書，恰好能解決你的問題，楊冰在《正面管教》這本書中指出，錯(cuò)誤的教育方法，必然導(dǎo)致孩子的不良行為。因此，既要教育孩子，也要教育父母。
父母在教育孩子中，最大的難題就是：把握不住孩子的行為是對(duì)還是錯(cuò)，對(duì)孩子的不良行為，常常抱著又愛又恨的矛盾心理，最終搞得無(wú)所適從。比如前面提到的二寶，他的這個(gè)行為要怎么評(píng)判呢？
那么作為父母應(yīng)該怎么做呢？
承擔(dān)起自己的全部責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤并糾正結(jié)果。
父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的復(fù)制品，所以孩子的缺點(diǎn)都是源于父母的過(guò)失。父母對(duì)孩子心理、性格和人格的影響起著決定性的作用，因此父母不能把責(zé)任都推到孩子身上，主動(dòng)承擔(dān)一下自己的責(zé)任，以正確的言行帶動(dòng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，克服缺點(diǎn)，不犯錯(cuò)誤。
比如，我們一進(jìn)門脫掉鞋子，換上拖鞋，就進(jìn)屋了，沒有把脫掉的鞋子放好擺正。孩子也模仿我們的做法，猶如翻版一樣，所以，我們?cè)僖蠛⒆影研臃藕茫膊皇侨菀椎氖虑椤?/span>
孩子是父母的映射，的確不假。
當(dāng)我們要求孩子不要挑食，要好好吃飯，有沒有想到自己才是罪魁禍?zhǔn)祝捎谧约翰幌矚g吃某樣?xùn)|西，或者特別鐘愛某樣食品，孩子也會(huì)有同樣的習(xí)慣。
想要改變孩子的某個(gè)壞習(xí)慣，作為父母，我們要先看看自己有沒有這樣的習(xí)慣，承擔(dān)起自己的全部責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤并糾正結(jié)果。
比如，上面提到的進(jìn)門換鞋，我們先從自身改變開始，影響帶動(dòng)孩子改掉壞習(xí)慣。
所以，父母和孩子一同改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣也不是難事。
父母不只是自身壞習(xí)慣帶壞孩子，在教育孩子過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)：溺愛、剝奪、催逼。
溺愛會(huì)讓孩子以自我為中心，對(duì)孩子百依百順，要星星不敢給月亮；孩子成為一家人的焦點(diǎn)，家里所有的事情都要給孩子的事情讓步，孩子的事情才是大事情；過(guò)分心疼孩子，不讓孩子受一丁點(diǎn)苦等。放縱嬌寵孩子，沒有教會(huì)孩子做人的道理，會(huì)讓孩子走上歧途。
剝奪就是沒有給予孩子足夠的正確教育，比如，陪孩子的時(shí)間太短，沒有教會(huì)孩子處事能力，溺愛也是一種剝奪，沒有給孩子鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，作為父母不能把孩子當(dāng)做手指的風(fēng)箏，舍不得放線。
催逼就是父母希望孩子未來(lái)一定要怎樣怎樣，給孩子畫了一個(gè)大大的餅，讓孩子努力。給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，讓孩子要像誰(shuí)誰(shuí)一樣成為牛人，孩子沒有自己能夠支配的時(shí)間，只能按照父母安排好的一步一步，艱難地拖著小身板前行，讓孩子沒有自我，過(guò)早的承受與年齡不相符的壓力。
這三種父母經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，是助長(zhǎng)不良行為的催化劑，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛包圍的環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)生活、享受快樂、健康成長(zhǎng)，才是父母首當(dāng)其沖的任務(wù)。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤怎樣辦呢？
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，下面，我們就來(lái)看看如何糾正錯(cuò)誤。
第一步：鎖定目標(biāo)行為，每次不超過(guò)2個(gè)，分析觀察孩子到底屬于什么樣的錯(cuò)誤，問題的根本原因是什么，記錄觀察兩周，問題就會(huì)明確。
第二步：記錄評(píng)量這些行為，看看孩子到底哪些行為不恰當(dāng)，發(fā)生頻率和強(qiáng)度怎樣。記錄4周左右，就會(huì)有答案了。
第三步：分析這些行為的原因是什么，找到原因就可以對(duì)癥下藥。比如，孩子愛說(shuō)臟話，看看是模仿家里人還是跟小朋友學(xué)的。
第四步：確定目標(biāo)行為和終點(diǎn)行為，找到毛病就要采取糾錯(cuò)措施，最后達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。
第五步：制定糾正這些行為的計(jì)劃實(shí)施方案，以說(shuō)臟話為例，整個(gè)過(guò)程：1、召開家庭會(huì)議，討論孩子的行為問題。2、通過(guò)討論制定規(guī)則，全家人以后少說(shuō)臟話，打印后貼在醒目位置。3、制定合同，發(fā)動(dòng)全家，以強(qiáng)化、消退、懲罰等方式。
第六步：堅(jiān)持21天糾正這些行為，鞏固改變結(jié)果，改變孩子的不良行為，一定要堅(jiān)持21天的反復(fù)期。
不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，父母都會(huì)傷腦筋，先從自身找原因，正確的教育方法才會(huì)培養(yǎng)健康的孩子，父母和孩子一同糾錯(cuò)，也會(huì)有很不一樣的效果。
今天的文章讀懂了吧，對(duì)于怎么教育孩子，你學(xué)會(huì)了吧，就趕快用起來(lái)吧！
順便來(lái)評(píng)論區(qū)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣教育孩子的，有沒有更好的辦法呀？
