何澤慧和黃令儀都是中國最偉大的女科學家，她們中的一位是黃令儀，中科院院士，1936年出生于廣西南寧市， 其父是廣西博物館創始人、首任館長廖葛民，母親是廣西化學研究院前輩。
何澤慧，著名物理學家，中國科學院資深院士，1914年出生于江蘇蘇州。1936年畢業于清華大學，1940年獲德國柏林工業大學工程博士學位，被譽為“中國的居里夫人”。
這兩位偉大的女科學家，對于中國的科學事業奉獻了畢業的心血和才華，她們分別在芯片和中國原子彈、氫彈的高科技研究領域中做出了卓越的貢獻。月亮姐姐對于芯片這樣高科技領域的產品是一頭霧水，通過了解相關的信息，才發現黃令儀所做的一切真的值得每一名中國人豎起大拇指。
我國的芯片產業起步的比較晚，在技術方面更是薄弱和落后，基本都是采取進口國外芯片的方式，才能滿足國內企業發展的需求，每年中國向歐美國家支付購買芯片上的費用就是一個天文數字，而這些情況都深深地刺痛了黃令儀的那顆愛國之心，她誓要生產出真正“中國制造”的芯片。
84歲的黃令儀院士帶領她的團隊經過多年的研發，成功地研制出國產龍芯3號芯片，從二極管、三極管、大規模集成電路，到中國自主研發設計的第一枚CPU芯片。黃令儀院士見證并參與了中國微電子行業從無到有的發展歷程，再來看看物理學家何澤慧，她是杰出的核物理學家 。
1932年，何澤慧高中畢業以后，考取了清華大學物理系。1936年大學畢業后，到德國柏林高等工業大學技術物理系攻讀博士學位，保澤慧同黃令儀一樣，出于對祖國的一片熱忱，她毅然選擇實驗彈道學的專業方向。
何澤慧與錢三強結婚，開始共同的科學生涯。他們一起在約里奧·居里夫婦領導的法蘭西學院原子核化學實驗室和居里實驗室工作，合作發現了鈾核裂變的新方式–三分裂和四分裂現象(她首先捕捉到世界上第一例四分裂徑跡)，在國際科學界引起很大反響。因為鈾核”三分裂”現象是何澤慧首先發現，所以其被西方媒體稱為”中國的居里夫人”。
試問現在青少年們，有多少人知道黃令儀和何澤慧這兩位對國家科技發展有著重大貢獻的科學家？月亮姐姐對這兩位女科學家無限的敬重和佩服，科技強國是真理，更是教育工作者們應該向我們的孩子灌輸的主流方向和主導思想。其實，科學并非我們想像中的那樣深不可測，只要在孩子的心中埋下愛科學的種子，那么，它就會生根和發芽。
特別是有著獨立思想意識的青少年們，什么才是他們應該追的星？不能全都是那些唱唱和跳跳的明星們，讓科學家們真正成為孩子們努力追的明星，那么，我們的教育才會贏。 科技強國是我們所有國人的夢想，巍巍華夏、泱泱大國，五千年的文明歷史舉世矚目，造紙、印刷、火藥、指南針，這些都是我們曾經的驕傲和自豪。
如今，我國高鐵目前掌握的技術，是世界領先的，能夠吊打全世界；迄今為止唯一一個制造出人造太陽的國家；全球最快的超級計算機——“神威太湖之光”等等，讓所有的黃皮膚中國人著實吐了一口氣。讓孩子多了解中國的科技發展現狀，有助于培養他們養成愛科學、愛祖國的思想。
從小培養孩子對于科學的興趣，萌發幼兒愛科學的情感，豐富幼兒對自然和社會的粗淺知識，培養幼兒對自然與社會的興趣和求知欲，開發幼兒的智力，形成幼兒對人對事物的正確態度等。
如何培養孩子對科學的興趣和愛好呢？《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。月亮姐姐以幼兒園的小朋友為例給朋友們提幾點建議：
1、通過游戲活動培養幼兒對科學的興趣。
老師如果將科學現象巧妙地融入到教學游戲活動當中，就會讓孩子在活動中潛移默化地產生對科學的興趣。比如：《影子的秘密》、《有趣的聲音》、《小貓釣魚》等活動中，孩子在游戲中就會發現影子變大變小的秘密、聲音的有趣現象、磁鐵能吸鐵制品的原理，這些游戲活動中科學現象被孩子們發現后，自然而然地會引起孩子的探究興趣。
2、通過操作活動培養幼兒對科學的興趣。
聽見不如看見，看見不如實踐。幼兒園孩子在直觀的操作活動中，發現科學現象的本質和背后的原因，就會讓孩子們在操作活動中感受到成功的快樂。
例如：科學活動《奇妙的三原色》，讓孩子們在實驗操作中嘗試并尋找答案。了解到紅黃藍這三原色，互相融入到一起就會變成另外一種顏色，紅加藍是紫、黃加藍是綠、紅加黃是橙色。在反復的實驗過程中孩子們的好奇心不斷地被激發，從而使孩子們的學習處于一種積極快樂的活動狀態之中。
3、通過生活活動培養幼兒對科學的興趣
除了教學游戲活動中對于孩子進行啟發和引導，在生活活動中，也可以培養幼兒對科學的興趣。例如在生活活動中，對于四季變換的現象、雨后彩虹的現象、冰化成水的現象、水變甜變咸的現象、白天黑夜的變換等等，老師都可在在生活當中，隨時隨地對孩子們進行觀察指導，發現這些科學現象背后的原因。讓孩子們在探究中感受到科學的無限魅力，從而對科學產生濃厚的現象。
4、通過讀書活動培養幼兒對科學的興趣。
作為老師和家長，還可以通過讀書活動來培養幼兒對科學的興趣，為孩子們準備科普相關的各類書籍，在讀書的過程中去了解和發現更多的科學現象。
讀書還能讓孩子們去深入地了解全世界的科學家和他們所作出的貢獻，讓孩子們從內心產生對于科學家們的崇敬之情。能以他們為榜樣，從小就愛科學、學科學，培養孩子長大以后也能成為一名優秀、出色的科學家的意識和思想。
孩子從幼兒園開始，對于科學的興趣能否持續地保持到小學、中學、高中很大程度取決于家庭教育的影響，做為父母一定要幫助孩子樹立正確的人生價值觀，即使長大成人以后不能成為科學家，但是，孩子們在進行科學活動的過程中，那份鉆研、探究的學習品質將會一直影響著孩子的后續發展。
中國的孩子缺少的不是對于學習的執著和堅持，而是缺乏的那股子創新精神，所有的諾貝爾獎獲得者無一不是從小就對科學具有濃厚的興趣。
但是在市場經濟時代，立志從事科學研究者越來越少，更多的孩子選擇做出名快、掙錢快的明星行業。還有在選擇專業的時候，很多高考的學生對于一些熱門的行業也遠遠超出了科學。
期待未來的中國能造就一批像華羅庚、錢三強、陳景潤、李四光、何澤慧、黃令儀等這樣著名的科學家，讓現在的孩子們長大以后能夠成為他們。老師們，從現在開始吧，培養孩子們對于科學的興趣和愛好，讓科技強國之夢真正地實現，讓我們的孩子成為未來中國的科技主人。
