每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)知道什么是道德的約束，什么事情該做，什么事情不應(yīng)該做，道德的存在在一個(gè)人的一生中是始終存在的，它伴隨著我們一生的成長(zhǎng)。
我們經(jīng)常評(píng)價(jià)一個(gè)人隨地吐痰是沒有道德的，排隊(duì)吃飯隨便亂插隊(duì)也是沒有道德的，不孝敬老人也是沒有道德的。
所謂的道德是個(gè)體在社會(huì)化的過程中逐漸習(xí)得的道德準(zhǔn)則，并以道德準(zhǔn)測(cè)指導(dǎo)行為的發(fā)展。
道德包括道德認(rèn)知發(fā)展、道德情緒發(fā)展和道德行為發(fā)展。
道德認(rèn)知發(fā)展是一種自我的認(rèn)知，比如說(shuō)很多家長(zhǎng)告訴自己的孩子，在幼兒園如果要大小便就要告訴幼兒園的老師，不要自己隨便大小便，因?yàn)殡S地大小便是不道德的。這時(shí)候幼兒到了幼兒園就知道了：舉手報(bào)告老師：我要上廁所。
道德情緒發(fā)展是一種喜怒哀樂驚恐悲的變化，有些小孩子碰到什么事就哭，有些孩子碰到什么事不會(huì)哭，會(huì)思考為什么會(huì)是這樣的？覺得哭是丟人的，有些孩子覺得我就哭了，你能怎么樣？所以每個(gè)人的道德情緒是不一樣的。
道德行為發(fā)展包括親社會(huì)行為和攻擊行為。
親社會(huì)行為就是一種利他行為，比如在幼兒園，有些孩子主動(dòng)幫助同學(xué)，看到哪個(gè)同學(xué)有困難了，就主動(dòng)給上去詢問：需要我的幫助嗎？我欣然幫助你。
攻擊行為是指針對(duì)他人具有敵視性、危害性和破壞性的行為。比如有些小朋友就喜歡罵其它的同學(xué)，看到誰(shuí)不順眼了，就上去揍別人，一副唯我獨(dú)尊的狀態(tài)。這種行為長(zhǎng)大了會(huì)更嚴(yán)重。
幼兒期的孩子是一個(gè)人道德行為成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，父母和老師要多培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為，對(duì)于攻擊行為要及時(shí)地阻止和進(jìn)行思想品德的教育。
