俗話說“少成若天性，習慣如自然”。習慣的養成是行為積累的結果，孩子從不斷重復某種行為中的獲得感，逐步演變成為個人習慣。所以我認為孩子的性格、行為表現是由其平時的習慣決定的，當然習慣的培養也非一日之功，老話“三歲看老”也是這個道理，良好的行為習慣的培養要從小抓起，從家庭開始，越早抓越好，越小抓越好。平時的教育中我也是按照 “環境影響、家長作則、正確引導、及時修正、總結提高” 二十字口訣，五個方面培養孩子的各種良好習慣。
一、良好的家庭環境
瑞典教育學家愛倫?凱曾指出：環境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環境是孩子形成正確思想和優秀人格的基礎。什么樣的家庭環境造就什么樣的人，良好家風、家教的建立好比孩子生命中的主動脈，必須正向健康且充滿源源不斷的動力。同時在家庭中注重培養孩子在贊揚中學會自信，批評中學會總結，順境中學會謙虛，逆境中學會拼搏，營造孩子良好的生活環境。
二、家長的以身作則
家長是孩子的第一任老師。身教重于言教，大人的思想境界、人生觀、價值觀以及為人處世、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活瑣事，也會影響孩子的一生。因此，在教育子女時，既要注重言教，經常與孩子溝通交流，更要注重身教，以自己良好的行為為子女樹立典范。
三、師長的正確引導
孩子身體、智力生長的時期，是一個漫長的過程，期間出現這樣那樣的問題都是正常的，作為家長要幫助孩子分析問題出現的原因，提供解決各種問題的條件，正確引導孩子解決煩惱，當然也允許孩子犯錯誤，但一定要讓孩子在問題中不斷總結經驗，在問題中不斷成長進步。
四、行為的及時修正
沒有規矩不成方圓，對不良行為要及時地預防和矯治。對于孩子出現不良行為，一定要及時制止，講清道理，給出規矩，并要求按照規矩嚴格管教。特別是對于孩子的哭鬧、摔東西等反抗情況堅決不能縱容、妥協，給孩子形成反抗就有效果，就可以任性的思想，必須嚴厲拒絕，動之以情，曉之以理正確處理。
五、經驗的總結提高
每個人都是在總結經驗中不斷提高，孩子也不例外，每當糾正孩子一次不良的行為，作為家長要及時和孩子分析問題的發生原因，糾正后的結果，認真總結經驗教訓，及時表揚鼓勵孩子的些許進步，逐漸引導孩子發揮長項糾正短項。特別是發現孩子無意中有良好的行為表現時，家長應立即給予稱贊以示鼓勵，強化孩子進步的行為。
