鄰居家有個(gè)6歲小朋友叫昊昊，前幾天很傷心地對(duì)我說(shuō)：“阿姨，嗚嗚嗚，我以后長(zhǎng)大要是討不到媳婦該怎么辦？”，當(dāng)時(shí)聽(tīng)這句話(huà)的時(shí)候無(wú)語(yǔ)又尷尬，難道現(xiàn)在的小孩都如此早熟嗎？一個(gè)6歲多的孩子操心將來(lái)討不到媳婦？

于是，我有些疑慮地問(wèn)：“哎呦，小寶貝，你才多大呀，怎么都想著以后討媳婦了？”

昊昊邊擦眼淚邊說(shuō)：“我媽媽說(shuō)我死犟死犟的，以后肯定跟表叔一樣到了35歲還討不到媳婦”

聽(tīng)到這話(huà)，我噗呲一笑說(shuō)：“不會(huì)啦，咱們昊昊還小，有機(jī)會(huì)改正，做個(gè)討人喜歡的小朋友，長(zhǎng)大后會(huì)有很多人喜歡你哦！”

了解之后才知道，原來(lái)昊昊有個(gè)表叔今年35歲了還沒(méi)有結(jié)婚，據(jù)說(shuō)這位大齡剩男平時(shí)倒沒(méi)少相親，也沒(méi)少定親，但最終結(jié)果不是被甩、就是悔婚，在一段又一段失敗的情感里也給這位表叔留下了較深的情感陰影，但身邊的家人尤其是父母從未間斷催婚。

說(shuō)起催婚這件事，那么鄉(xiāng)下的故事版本就比較多了，就像表叔35歲還沒(méi)有結(jié)婚本身就是一件令人同情的事兒，但在很多親戚好友的眼里表叔就是不討人喜歡，有人說(shuō)表叔不懂浪漫情商 太低，有人說(shuō)性格太孤傲冷漠、也有人說(shuō)表叔是呆板不會(huì)聊天。

總之，在親朋好友的七嘴八舌下，【討不到媳婦】和【不討人喜歡】就成為了連體兄弟，也以至于昊昊媽媽在教育孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候才情急拿表叔嚇唬孩子，雖然情感、社交包括婚姻挫折都和一個(gè)人的【討不討喜】頗有關(guān)聯(lián)，但是家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候不建議戳人短處去嚇唬孩子，畢竟教育講究的是以德服人，尤其是踩著別人痛處的教育訓(xùn)誡是不文明的為人表率，同時(shí)也很容易給孩子留下肆意傷害他人的負(fù)面意識(shí)。

老人常說(shuō)：“三歲看老，三歲看老”，雖然兒時(shí)和成人之后多少有些變化，但一個(gè)人的處事方式、性格及談吐舉止就像是習(xí)慣一樣貫徹至內(nèi)心，如果一個(gè)孩子從小就特別不討人喜歡，比如暴躁、喜歡攻擊傷害他人，或孤傲不喜與人接觸，那么這個(gè)孩子長(zhǎng)大之后身邊的朋友也不會(huì)太多。

從生活層面來(lái)說(shuō)，不討人喜歡的性格的確會(huì)影響異性的好感、包括同居后的生活體驗(yàn)，不過(guò)從教育層面來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)在面對(duì)男孩不討人喜歡的個(gè)性時(shí)應(yīng)想辦法糾正，而不是對(duì)孩子持以恐嚇、或扯出“討不討得到媳婦”這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，畢竟孩子不懂也不知道真正意義所在，過(guò)度強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題反而會(huì)造成孩子排斥和異性接觸、影響社交情感。

那么，什么樣的男孩更容易招人喜歡呢？

?有才華

看一下身邊受人崇拜、又穩(wěn)重帥氣的男生，很多都是成熟穩(wěn)重、且有才華有主見(jiàn)，一旦遇到他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域時(shí)渾身都在散發(fā)魅力，比如和有才華的男生聊天時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的談吐雖然多了些書(shū)墨，但給人的相處感覺(jué)卻比較輕松有文采，尤其是才華橫溢的男生還不只是擅長(zhǎng)某一項(xiàng)技能，可能是攝影、打球、彈吉他，也可能會(huì)唱歌、做飯或聊天，總之才華多的男孩比起整天窩在家里打游戲的男生更容易給人留下好感、產(chǎn)生加分項(xiàng)。

?大氣成熟

大氣的男生一般會(huì)給人帶來(lái)陽(yáng)光樂(lè)觀的感染力，且遇到事情不容易陷入悲觀的負(fù)面情緒，正所謂“男養(yǎng)三氣”，志氣、底氣、豪氣，其中豪氣不是至豪富之氣，而是男孩的大氣、豪爽之氣，一個(gè)男孩如果做什么事情都喜歡斤斤計(jì)較，那么畏首畏尾的做事性格就會(huì)沒(méi)有豪氣、更沒(méi)有底氣，在行走之中也不容易給人留下大氣成熟的自信與底氣。

?溫柔暖男

看偶像劇時(shí)大部分陽(yáng)光溫柔的暖男都特別受異性喜歡，暖男平時(shí)也比較會(huì)照顧別人，總是在某些小事情上暖人心、給人不知覺(jué)想要親近的柔情，并且溫柔的男生脾氣也比較冷靜穩(wěn)重，遇到事情想辦法去解決、而不是發(fā)脾氣或走捷徑地傷害他人，這種溫柔暖男也比較容易帶給身邊人安全感，所以溫柔的男孩比較招人喜歡、身邊也往往不缺朋友。

?仗義負(fù)責(zé)

都說(shuō)“好男人一定要有責(zé)任心”，責(zé)任也象征了一個(gè)男性成長(zhǎng)的精神及態(tài)度，比如當(dāng)身邊朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)仗義相助的男孩就比較受歡迎，這類(lèi)孩子并不是顯示自己的能耐，而是懷著一顆熱情、善心、和責(zé)任心去處事，他們給人的感覺(jué)也是“這人能處”，重要的是仗義的男孩一般都比較有抱負(fù)，誰(shuí)不喜歡一個(gè)有目標(biāo)、有積極、又具有一團(tuán)正氣的責(zé)任感男生呢？

總體來(lái)說(shuō)，從容易招人喜歡的男生層面來(lái)說(shuō)，其實(shí)有點(diǎn)痞壞、有才華、大氣成熟、以及仗義負(fù)責(zé)，它們只不過(guò)是孩子招人喜歡的某些特征表現(xiàn)，更確切地說(shuō)這些特征都是源自于孩子的品格魅力散發(fā)，品格是由人性所散發(fā)的情感、品質(zhì)修養(yǎng)，任何人都可以用服飾、虛偽的笑容美化自己，但缺少品格的人只會(huì)讓人逃得更遠(yuǎn)，因此想要男孩討人喜歡家長(zhǎng)平時(shí)就要多注重孩子的品格教育。

如何提高孩子的品格教育？“養(yǎng)子5品”需知曉，家長(zhǎng)平時(shí)多重視孩子才能更討人喜

1、擔(dān)當(dāng)

培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)品格，家長(zhǎng)平時(shí)需要盡可能地從小事開(kāi)始做起，比如學(xué)會(huì)分享這件事，很多孩子小時(shí)候都比較【護(hù)食】，不喜歡把自己喜歡的東西分享出去，雖然這類(lèi)孩子可能比較重視情感，但不懂得分享快樂(lè)的孩子很容易自私霸道，也不能很好地體驗(yàn)社交、包括感受分享帶來(lái)的快樂(lè)。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可換位思考，尤其是在處理孩子人際關(guān)系的時(shí)候站在對(duì)方角度去傾聽(tīng)，如：“寶貝，我能理解你不想分享的愛(ài)護(hù)心，如果媽媽把地上都鋪上軟墊，這樣你和小朋友在軟墊上玩玩具就不會(huì)摔壞了，那么你還能接受和小朋友一起分享嗎”。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也不用過(guò)于糾結(jié)或擔(dān)心孩子依然【不分享】這個(gè)問(wèn)題，畢竟小朋友的心思只有小朋友才懂，在安全范圍內(nèi)把時(shí)間留給小朋友們自己去體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不過(guò)五分鐘就會(huì)慢慢湊到一起，而在相處的過(guò)程即便是發(fā)生矛盾家長(zhǎng)也不要急著參與，讓孩子自己去嘗試溝通、解決才是最好的擔(dān)當(dāng)品格，而家長(zhǎng)建立在理解、分析、建議以及尊重層面的教育，也可以很好地保護(hù)到孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2、獨(dú)立

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)平時(shí)在孩子的成長(zhǎng)及教育方面應(yīng)盡量讓孩子【自己的事情自己做】，在科學(xué)培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的是需要先了解孩子對(duì)某事某物的認(rèn)知，包括孩子的個(gè)人思想及情感方面的需求空缺去慢慢培養(yǎng)獨(dú)立。

比如，孩子即將要上幼兒園了，他們對(duì)幼兒園有些向往、但內(nèi)心還是比較擔(dān)心排斥，這個(gè)時(shí)候我們就需要通過(guò)孩子的獨(dú)立程度去了解孩子的思想情感，如果孩子平時(shí)可以自己吃飯穿衣、就是對(duì)爸爸媽媽不離半步，那么在孩子即將上幼兒園的這個(gè)時(shí)間，家長(zhǎng)平時(shí)就要盡量創(chuàng)造和爸爸媽媽短暫分離的獨(dú)立機(jī)會(huì)。

比如，“寶貝，媽媽扔個(gè)垃圾，10分鐘回來(lái)”，“我要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，30分鐘回來(lái)”，“寶貝，我去上班啦，晚上回來(lái)”…..而這種由短至長(zhǎng)的時(shí)間延伸，就是在短暫分離中幫孩子建議安全與獨(dú)立，當(dāng)孩子可以慢慢接受爸爸媽媽的短暫分離時(shí)，他們的獨(dú)立意識(shí)也會(huì)在【自己動(dòng)手】中逐漸發(fā)揮作用，并成長(zhǎng)為可獨(dú)當(dāng)一面的負(fù)責(zé)小能手。

3、毅力

毅力品格對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著堅(jiān)持與否的考驗(yàn)，有毅力的孩子可以在困難中迎刃而上，而家長(zhǎng)從小多培養(yǎng)孩子的毅力，對(duì)今后成長(zhǎng)所遇困難也有著很好的直面挫折應(yīng)對(duì)，如何培養(yǎng)孩子的毅力品格？我們可以從了解興趣、確定目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、以及體育鍛煉方面進(jìn)行培養(yǎng)，前三者的興趣、目標(biāo)和計(jì)劃是為了喚醒孩子的動(dòng)力，而體育鍛煉則是在于毅力增強(qiáng)。

比如，像能堅(jiān)持體育鍛煉的孩子一般就吃得了苦、不會(huì)顯得矯情，那么平時(shí)在面對(duì)困難的時(shí)候也多了不少自信以及吃苦的毅力，但需要注意的是毅力是在于【堅(jiān)持一小步】，興趣固然是堅(jiān)持的第一步，但興趣更多時(shí)候是呈現(xiàn)波浪形，很容易因?yàn)槔щy加深而失去繼續(xù)的前進(jìn)動(dòng)力。

當(dāng)然，為了預(yù)防孩子對(duì)原本感興趣的事情突然厭倦，建議家長(zhǎng)從【堅(jiān)持一小步】去逐漸引發(fā)大的興趣，包括體育鍛煉也是如此，如“今天我們只跑1圈”，孩子就會(huì)認(rèn)為跑步不僅有趣還很簡(jiǎn)單，第二天就會(huì)自覺(jué)發(fā)揮至第三、第四圈，隨著難度的逐漸加深、孩子的毅力也會(huì)隨之提升。

4、禮貌

俗話(huà)說(shuō)得好：“禮走天下”，有禮貌的孩子一開(kāi)口就給人留下較好的印象，很多西裝革履的成功人士看起來(lái)清秀帥氣，但滿(mǎn)口低劣話(huà)語(yǔ)讓人甚是厭倦，這樣的人無(wú)論多有才華也很難走向高位，要知道融不進(jìn)的圈子、再怎么努力都是徒勞，所以禮貌品質(zhì)也是男孩討人喜歡里重要的品格教育。

如何培養(yǎng)孩子的禮貌品格？可以說(shuō)孩子成長(zhǎng)環(huán)境影響孩子語(yǔ)境，平時(shí)家長(zhǎng)需要以身作則、把禮貌帶入生活，比如孩子幫忙拿水要說(shuō)【謝謝】，不小心踢了孩子要說(shuō)【對(duì)不起】，清晨對(duì)孩子說(shuō)【早安】、睡前對(duì)孩子說(shuō)【晚安】…..這種充滿(mǎn)禮儀的環(huán)境也讓孩子耳濡目染，平時(shí) 在生活中也會(huì)不經(jīng)意將這些禮貌傳遞下去。

5、大氣

說(shuō)起討人喜歡的男生，不知道有沒(méi)有朋友有過(guò)這樣的感悟，和那些一本正經(jīng)的男生相比，身上帶著些痞壞的男孩好像更受歡迎一些，不過(guò)需要注意的是這里所指【痞壞】，并不是故意找事調(diào)皮搗蛋類(lèi)的【真的壞】、而是凡事都看得比較開(kāi)說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默、即為大氣品格。

另外，培養(yǎng)孩子的大氣也是在影響孩子的格局、及情商，這些從基礎(chǔ)的人際交往中就可以看得出，像大氣品格的孩子在社交方面與人交流時(shí)會(huì)繞開(kāi)不愉快的事情，專(zhuān)門(mén)說(shuō)一些幽默風(fēng)趣的話(huà)來(lái)化解尷尬與困境。

比如，一個(gè)男孩出門(mén)前不滿(mǎn)這個(gè)衣服、又不滿(mǎn)那個(gè)衣服，如果媽媽抱怨“穿什么都一樣，別墨跡了”，而男孩說(shuō)：“我打扮那么帥氣還不是怕丟你人，誰(shuí)讓我媽那么美呢”時(shí)，相信媽媽此時(shí)有再大的火也發(fā)不起來(lái)了。

培養(yǎng)孩子的大氣品格，同樣需要家長(zhǎng)以身作則，從自身素質(zhì)開(kāi)始提升，開(kāi)文所講的【昊昊事件】就是不符合良好素質(zhì)的品格教育，想要化解孩子叛逆、淘氣，我們同樣也可以用幽默風(fēng)趣去回應(yīng)孩子，比如孩子亂扔玩具砸到我們時(shí)：“寶貝，你的玩具有點(diǎn)淘氣哦？你瞧它把我砸疼了”，這個(gè)時(shí)候比較細(xì)心的孩子還會(huì)上前【撫摸、吹吹傷口】，而這就是家長(zhǎng)以【大氣換大氣】的品格教育。