6～8歲的孩子，年齡還比較小，善于觀察和模仿，各種行為習(xí)慣正處于形成時期，具有很強(qiáng)的可塑性，在這個時期培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣也最容易見效。而這一階段養(yǎng)成的行為習(xí)慣對于孩子今后的學(xué)習(xí)和人生也將非常重要，甚至可以說是他們將來生活事業(yè)成功的基石。
比如，有的孩子很善于整理自己的書桌，經(jīng)常會把書桌收拾得干凈整潔，那么這也意味著他可能會很好地安排自己的學(xué)習(xí)。因為整理的過程，其實也是將前面的學(xué)習(xí)和接下來的學(xué)習(xí)完全分開的過程，這樣可以讓自己更專注于接下來的學(xué)習(xí)。
還有些孩子喜歡整理衣物，衣服和鞋子每次穿完總會整整齊齊地放好，下次穿時也能馬上找到。這也是一種非常棒的生活習(xí)慣，意味著這個孩子將來會是一個做事清晰、有條理的人。尤其對于男孩子來說，這一點將成為他將來走向社會的加分項。
但是，有些家長卻對孩子的日常生活習(xí)慣不予重視，該培養(yǎng)時不培養(yǎng)，該糾正時也不及時糾正，結(jié)果呢？孩子身上形成了一大堆不良習(xí)慣，想糾正都難了。為了糾正孩子的行為，說教、嘮叨、抱怨、指責(zé)齊上陣，甚至還會采取一些嚴(yán)苛的措施，但結(jié)果呢？大多都不盡人意。
到底該怎樣培養(yǎng)6～8歲時期孩子的日常生活習(xí)慣？倘若孩子身上已經(jīng)出現(xiàn)了一些不好的習(xí)慣，又該如何糾正？有一個方法非常實用！那就是和孩子一起動手做書架、收納盒等整理的工具。
6～8歲的孩子，都會很喜歡做手工，尤其是跟爸爸媽媽一起做，更會覺得有興趣。既然這樣，我們不妨就和孩子一起動手，做個書架、收納盒等。
小書架可以用廢舊紙盒來做，用剪刀將廢舊的紙盒按一定尺寸剪裁后，再用膠水粘好。做好后，外面也可以貼上一些孩子喜歡的貼紙，或?qū)懮虾⒆拥拿?，然后放在書桌上，鼓勵孩子每天把自己用完的書本、拼圖等都放到里面，并擺放整齊。也可以將小書架的里面分成兩格，一格用來放信息類的文件，如校報、通知和需要家長簽字的文件等，另一格用來放孩子的書本、作業(yè)等。
收納盒非常適合存放小朋友書桌上每天要用的工具，比如鉛、橡皮、剪刀、尺子和雙面膠等，所以制作時最好能做成有分格樣式的，并由孩子來決定哪個格子里面要放哪些物品。這樣既可以避免孩子將鉛筆、橡皮等文具扔得到處都是，該用的時候卻找不到，又能學(xué)習(xí)物品的整理和歸納。物品放入收納盒里后，想用什么，馬上就能到里面找到，所以這個收納盒簡直相當(dāng)于一個“百寶箱”了
有實驗證明，一項行為習(xí)慣至少要經(jīng)過21天不間斷的訓(xùn)練能形成，而孩子因為年齡較小，自控能力和整理能力較差，所以開始時家長一定要多給予耐心的幫助和熱情的鼓勵。家長首先能夠持下來，多督促孩子，孩子才能最后堅持下來。只有經(jīng)過這樣長期堅持，反復(fù)訓(xùn)練，雷打不動，孩子才可能擺脫原來的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣。
