6～8歲的孩子，年齡還比較小，善于觀察和模仿，各種行為習慣正處于形成時期，具有很強的可塑性，在這個時期培養孩子的行為習慣也最容易見效。而這一階段養成的行為習慣對于孩子今后的學習和人生也將非常重要，甚至可以說是他們將來生活事業成功的基石。
比如，有的孩子很善于整理自己的書桌，經常會把書桌收拾得干凈整潔，那么這也意味著他可能會很好地安排自己的學習。因為整理的過程，其實也是將前面的學習和接下來的學習完全分開的過程，這樣可以讓自己更專注于接下來的學習。
還有些孩子喜歡整理衣物，衣服和鞋子每次穿完總會整整齊齊地放好，下次穿時也能馬上找到。這也是一種非常棒的生活習慣，意味著這個孩子將來會是一個做事清晰、有條理的人。尤其對于男孩子來說，這一點將成為他將來走向社會的加分項。
但是，有些家長卻對孩子的日常生活習慣不予重視，該培養時不培養，該糾正時也不及時糾正，結果呢？孩子身上形成了一大堆不良習慣，想糾正都難了。為了糾正孩子的行為，說教、嘮叨、抱怨、指責齊上陣，甚至還會采取一些嚴苛的措施，但結果呢？大多都不盡人意。
到底該怎樣培養6～8歲時期孩子的日常生活習慣？倘若孩子身上已經出現了一些不好的習慣，又該如何糾正？有一個方法非常實用！那就是和孩子一起動手做書架、收納盒等整理的工具。
6～8歲的孩子，都會很喜歡做手工，尤其是跟爸爸媽媽一起做，更會覺得有興趣。既然這樣，我們不妨就和孩子一起動手，做個書架、收納盒等。
小書架可以用廢舊紙盒來做，用剪刀將廢舊的紙盒按一定尺寸剪裁后，再用膠水粘好。做好后，外面也可以貼上一些孩子喜歡的貼紙，或寫上孩子的名字，然后放在書桌上，鼓勵孩子每天把自己用完的書本、拼圖等都放到里面，并擺放整齊。也可以將小書架的里面分成兩格，一格用來放信息類的文件，如校報、通知和需要家長簽字的文件等，另一格用來放孩子的書本、作業等。
收納盒非常適合存放小朋友書桌上每天要用的工具，比如鉛、橡皮、剪刀、尺子和雙面膠等，所以制作時最好能做成有分格樣式的，并由孩子來決定哪個格子里面要放哪些物品。這樣既可以避免孩子將鉛筆、橡皮等文具扔得到處都是，該用的時候卻找不到，又能學習物品的整理和歸納。物品放入收納盒里后，想用什么，馬上就能到里面找到，所以這個收納盒簡直相當于一個“百寶箱”了
有實驗證明，一項行為習慣至少要經過21天不間斷的訓練能形成，而孩子因為年齡較小，自控能力和整理能力較差，所以開始時家長一定要多給予耐心的幫助和熱情的鼓勵。家長首先能夠持下來，多督促孩子，孩子才能最后堅持下來。只有經過這樣長期堅持，反復訓練，雷打不動，孩子才可能擺脫原來的壞習慣，形成好習慣。
