關(guān)愛(ài)青少年心理健康 讓他們陽(yáng)光成長(zhǎng)
青少年是最活躍、最富有朝氣的社會(huì)力量，他們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，需要有更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年工作，親切關(guān)懷青少年健康成長(zhǎng)。
然而隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，加上社會(huì)的環(huán)境復(fù)雜多變，青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，思想不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自制能力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)等因素?zé)o法樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。還有各種迅速發(fā)展的大眾傳媒,滲透到了社會(huì)每一領(lǐng)域和生活每一角落，他們很容易受到不良思想和現(xiàn)象的影響。如果家長(zhǎng)和學(xué)校不做好抵御這些不良思想的熏染，就很有可能造成這些孩子走上犯罪的道路。教育好孩子，需要我們社會(huì)、家庭、學(xué)校共同的努力。
大量事實(shí)說(shuō)明，青少年時(shí)期是不健康心理的高發(fā)期，各種精神心理疾病最容易發(fā)生再青少年時(shí)期。導(dǎo)致青少年不健康心理的因素：1.生理上的矛盾。如進(jìn)入青少年時(shí)期后，內(nèi)分泌功能發(fā)生改變，性激素分泌增加。2.自身因素。一些青少年自身素質(zhì)不高，自控能力差。加上自身性格的缺陷，幼稚的心理,不良嗜好和品行。3.家庭因素。首先，獨(dú)生子女增多，孩子成為了家庭的核心，加上家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)讓孩子變得惟我獨(dú)尊、自私自利，家庭對(duì)子女的教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴。其次，父母的言行直接影響孩子。如有的家長(zhǎng)熱衷打麻將或賭博；有的家長(zhǎng)游手好閑，這些不檢點(diǎn)的行為都會(huì)造成孩子不良的心理。再次，父母忙于工作而未能盡到管理教育孩子職責(zé)，平時(shí)應(yīng)酬時(shí)間多，陪伴孩子的時(shí)間少，缺乏和孩子的溝通和交流，造成兩代人之間思想存在許多障礙。4.生活方面。首先是從眾心理，最突出的是追趕時(shí)髦，追隨時(shí)尚，追求新鮮刺激，凡是流行的東西，都一窩蜂地去追求，并引以為榮。其次是嚴(yán)重的攀比心理，比如有的學(xué)生過(guò)生日進(jìn)高檔餐廳消費(fèi)，長(zhǎng)期穿名牌服裝，見(jiàn)到別人這樣，自己不顧經(jīng)濟(jì)實(shí)力也不甘落后，致使一些孩子走上違法犯罪道路，這種情況在各種報(bào)刊雜志上屢見(jiàn)不鮮。再次低級(jí)、庸俗的文化會(huì)侵害、腐蝕青少年的靈魂。特別是很多青少年成天沉迷在不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲中，長(zhǎng)期觀看兇殺暴力、刺激性強(qiáng)的電視電影等給青少年內(nèi)心造成了黑暗的陰影。5.學(xué)校原因。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)自學(xué)業(yè)方面的壓力是最大的。目前我國(guó)大部分學(xué)校重升學(xué)率輕品德教育的觀念比較嚴(yán)重，德育評(píng)價(jià)并沒(méi)有得到足夠的重視。黨的十八大提出，“努力辦好人民滿意的教育”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。說(shuō)明我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子積極向上的個(gè)性心理，幫助引導(dǎo)良好的行為習(xí)慣。
提高青少年的素質(zhì)要做到：1.各相關(guān)部門要通力合作，各司其職，形成齊抓共管的工作機(jī)制，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。2.把人格教育貫穿始終，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。3.增強(qiáng)自信法。主要通過(guò)樹(shù)立信心來(lái)達(dá)到增強(qiáng)心理承受能力。4.鼓勵(lì)青少年參加公益性活動(dòng)，樹(shù)立青少年的愛(ài)心。（大英縣醫(yī)保局 黃敬）
