真抑郁和假抑郁的表現(xiàn)形式大致相似:持續(xù)的情緒低落、心境低沉、自我評價(jià)低、飽受長時(shí)間、未得到身邊人的關(guān)愛,以及郁郁寡歡、自責(zé)自責(zé)等。抑郁,可以是短暫的情緒低落,但在其他因素面前又很難完全恢復(fù)平靜。也許短時(shí)間內(nèi),抑郁情緒會(huì)從身體中迅速消失。
作為一名家長,你認(rèn)為孩子成績退步嚴(yán)重,學(xué)校要積極找孩子的老師溝通,要重視與老師的溝通,以便在家庭教育中找到平衡點(diǎn)。
小編:你對孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)校的整體表現(xiàn),如何看待?
麗華:首先,要正確認(rèn)識(shí)每一位孩子學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。
孩子學(xué)習(xí)成績的好壞,不光取決于學(xué)校,更重要的是在于家庭教育。孩子能否從父母那里獲得學(xué)習(xí)的成就感、價(jià)值感和幸福感,決定了他走進(jìn)校園生活的信心,更多的因素是在于家庭教育。
所以,家長要正確認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績,不要過分看重孩子的考試分?jǐn)?shù)。作為家長,應(yīng)該把孩子的學(xué)習(xí)成績當(dāng)做一個(gè)真正的衡量孩子的一個(gè)量化指標(biāo)。
當(dāng)孩子的成績不理想時(shí),不要一味責(zé)怪孩子,先冷靜下來,認(rèn)真了解孩子的真實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,有針對性地幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,慢慢走向正確的軌道。
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