1.發現孩子心中的光
我在學校很多年，面對所謂的“差生”，我不是那么的在乎他們的頭銜。很多時候，他們與其他的孩子一樣可愛，只不過一直被扣上“壞孩子”的帽子，始終摘不下來。
通常，我想激發他們的學習積極性，并不是從他們的學習入手。
這些所謂的“差生”，他們多是自卑的。因此，他們更是在乎每一個評價，希望從眾多的評價中，找出一點讓自己欣喜的內容。
而作為教師，首要的職責，不是把所有的孩子都教成統一模板化的優秀，而是在孩子現有基礎上，努力地發掘他們的閃光點。
當你耐下心來，不帶有色眼鏡地看待孩子的每一個行為，你會發現，他們的動機是純良的，只不過，有時候之所有犯錯，是因為不懂得表達。
老師的意義，就在于發掘孩子內心的善意，然后把他們放大，給予孩子們肯定，放大他們心中的光亮。直到這光能照耀自己、照耀他人的時候，他們的能量便不再有人能夠阻擋。
我很欣慰，我沒有直接以“壞孩子”的定義，去簡單粗暴地理解他們。因為我深深地明白：只有走進他們的心，讓他們感受到我的愛與認可，他們才會給我正確的回應。
2.家庭教育中，回應的重要意義
我們生而孤獨，家是我們心靈的港灣。如果我們感受不到來自父母的愛，這一生，心都如荒漠一般，在饑渴地尋找水源。
這種缺愛的狀態，轉化成行動的時候，可能會更多暴戾、更多叛逆，直到這向往徹底失望，也便不再懷有期待。
很多孩子身上的問題，都跟原生家庭有著脫不開的關系。身為父母，更是應該時刻關注孩子的變化，多多反思自己，從自己與孩子的互動方式開始，逐漸地改變親子之間的相處模式。
王普華，她被譽為“老師的老師”，“家長的朋友”，多年來，她致力于兒童心理和家庭教育，在此領域有了很高的建樹。不僅是國家二級心理咨詢師，同時，她還是基礎教育教師培訓方面的專家，同時，她還出版有《幫孩子適應幼兒園》、《幼兒成長揭秘——常見問題分析與家園共育策略》等書籍。這里，尤其是《回應：培養孩子積極的行為習慣》這本書，深受眾多家長的喜愛。
在《回應：培養孩子積極的行為習慣》這本書里，我們會發現，孩子怎么做，源于父母的回應。
我們想要孩子能夠養成積極的行為習慣，就要從行為習慣背后的根本：“父母對其行為的回應”這方面，做出相應的改變。
3.積極地給予孩子回應
3-1：兒童成長的五大基本心理因素
孩子的行為，是基于他的成長需求。很多我們大人覺得危險的行為，正是他們在不斷進行探索的嘗試。
而很多時候，作為家長的我們，已經忘記了自己作為孩子時候的渴望，只想讓孩子一味地聽話，這種態度是懶惰的，也是不可取的。
我們應該順應孩子的天性，在養育孩子的過程中，不僅關注孩子的衣食住行等生理方面的需求，同時，也關注孩子包括：安全感、新奇感、意志感、社會價值感、自我價值感等等方面的心理需求。
只有當孩子的這些心理需求，被重視、被理解的時候，他們才會身心健康，親子關系才會更加和諧歡樂。
3-2：父母的回應強化孩子的觀念
基于各種生理和心理需求，孩子很多時候，會主動表達自己的想法。當家長對孩子的某些行為，給予表揚和肯定的時候，這些行為習慣就會轉變為觀念，長久地保留下來。
正如《回應：培養孩子積極的行為習慣》中，王普華所說：
兒童成長的過程就是在日常生活中，通過與環境的互動，不斷地獲得直接經驗和間接經驗的過程，這些經驗不斷地進入孩子的大腦思維系統，形成孩子的觀念，從而使孩子產生不同的行為模式。
父母的正確回應，會給予孩子更多成長的能量。通過加固孩子的正確觀念，來促進孩子養成良好的行為習慣。
而錯誤的回應，家長需要極力避免：搖擺于溺愛和嚴厲之間，或冷漠忽視孩子的各種需求，這些都是不利于孩子成長的。
3-3：精神和行為回應的總原則
父母只能陪伴孩子走一程，作為獨立的生命個體，父母對孩子精神回應的方式，就應該是無條件的接納，讓孩子感受到自己作為獨立個體的價值和尊嚴。
在《回應：培養孩子積極的行為習慣》這本書中，王普華提到，關于回應孩子，有一個最核心的原則，那便是：在精神層面上，多給予、少限制。在行為層面上，少給予，多限制。
其實，我的理解就是，在情感上，要給予孩子多多的支持，但具體的事情上，要有一個明確的規矩。孩子不會因為在行為上受限制，就覺得父母不愛自己了，也不會單純因為父母無條件的愛，就放縱自己的行為。
把行為和情感分開，孩子和家長通過正向的回應，形成一個良性的溝通循環。當親子關系能夠和諧，很多事情都還是可以轉圜。
4.念念不忘，才有回響
孩子的各種行為，都透露著他們的各種需求。我們作為家長，不能只看到孩子淘氣的表面，還要深入挖掘孩子行為習慣的內因。
當孩子的行為出現偏差的時候，對于正在發生的，和已經發生的事情，我們有不同的解決機制。
根據不同的行為類型，做出相應的回應。想要孩子變成什么樣，我們便該強化對這方面的贊許。
好孩子都是夸出來的，也不是沒有道理。但一味地夸贊，卻是缺乏智慧的表現。
想要培養孩子積極的行為習慣，《回應：培養孩子積極的行為習慣》這本書能給我們很多的啟發。有智慧的家長，會從“回應”這方面入手，用潛移默化的方式，來影響孩子。
都說孩子是家長的鏡子，看到他們行為的時候，家長也要常常反思。我們雖不能事事追求完美，但盡可能把孩子往好的方向培養，是我們的責任。
