1、英語(yǔ)學(xué)霸的迷思
畢業(yè)于北大的北北媽媽一直是媽媽圈數(shù)一數(shù)二的能人，兒子北北不僅琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，英文更是恨不得作為母語(yǔ)學(xué)習(xí)。
北北剛上小學(xué)就可以熟讀英文章節(jié)書(shū)，三年級(jí)就可以通讀哈利波特，羨煞我們這些游走在雞血和佛系邊緣的呆萌家長(zhǎng)。
北北媽媽自己是英文專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)八級(jí)，生了北北幾乎把全部心思用在兒子上，這些年，在家大部分時(shí)間用英文和孩子對(duì)話。
不僅身體力行雞血英語(yǔ)，北北媽媽還懂得借助優(yōu)秀機(jī)構(gòu)的力量。
北北在英文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，光學(xué)費(fèi)就花了接近十萬(wàn)，這還不算游學(xué)和夏令營(yíng)和其他才藝培訓(xùn)。
幸好北北家條件不錯(cuò)，這哪里是養(yǎng)兒子，明明是養(yǎng)了個(gè)碎鈔機(jī)啊！
這么用心栽培，北北的學(xué)業(yè)一定一片坦途吧？
然而，再次出現(xiàn)在我面前的北北媽媽愁眉不展，后悔不迭，更是提醒我，花錢(qián)和花時(shí)間都要花在刀刃上。
我疑惑不解：“北北英文那么牛，學(xué)習(xí)不是小菜一碟？”
“北北上初中以后，英文雖然還不錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都比較普通，小學(xué)階段感覺(jué)還不明顯，初中考上重點(diǎn)班以后，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文明顯力不從心。
重點(diǎn)班孩子英文都不錯(cuò)，北北在英文上花費(fèi)的時(shí)間太多，初中這兩年都在補(bǔ)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的短板，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這兩門(mén)也是需要從小思維開(kāi)發(fā)和積累的！
現(xiàn)在特別后悔，當(dāng)初讓北北學(xué)了太多課外班和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有那個(gè)時(shí)間不如讓他開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)思維和多閱讀中文書(shū)了！”
2、撲朔迷離的英文培訓(xùn)班
北北媽媽噼里啪啦說(shuō)了一大堆，正好解答了我最近的困惑：
要不要給孩子報(bào)英文課外培訓(xùn)班？
如何合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間？
北北媽媽的案例并不特殊，那些花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)的家庭，往往事與愿違，投資回報(bào)率不高。
《陪你孩子走過(guò)小學(xué)六年》的作者劉稱蓮老師，也通過(guò)女兒李若辰的偏科的經(jīng)歷，提醒過(guò)家長(zhǎng)朋友們，謹(jǐn)防偏科帶來(lái)的木桶原理，她在書(shū)中介紹，高中階段中英文都優(yōu)秀的李若辰花費(fèi)了大量時(shí)間用于補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
投入產(chǎn)出比，不僅在投資領(lǐng)域需要考慮，在養(yǎng)兒育女這件事兒上也同樣適用。投資回報(bào)率最低的項(xiàng)目就是通過(guò)報(bào)線下英文培訓(xùn)班給孩子英文啟蒙。
不僅機(jī)會(huì)成本高，而且投入產(chǎn)出比極其低下。北北媽媽的案例絕非個(gè)案，英文好的孩子在低年齡段語(yǔ)文也好的非常罕見(jiàn)，除非個(gè)別語(yǔ)言天賦特別高的孩子。
所以，在花幾萬(wàn)塊錢(qián)報(bào)英文培訓(xùn)班之前，問(wèn)問(wèn)自己。
家里有礦不？
孩子確定打算出國(guó)么？
家里有雙語(yǔ)環(huán)境么？
如果答案都是否定的，建議不要沖動(dòng)。跟我一起來(lái)分析分析學(xué)習(xí)的目的、手段和適合方法。
身邊有大量學(xué)了十幾年英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，最后除了英語(yǔ)，其他學(xué)科都一塌糊涂的例子，個(gè)別孩子連英文也不好。
為啥？
1）要事優(yōu)先
同樣的時(shí)間，用來(lái)閱讀、運(yùn)動(dòng)和玩耍，回報(bào)會(huì)更豐富。
一些適合國(guó)內(nèi)考試體系的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，短期內(nèi)，看起來(lái)對(duì)考試成績(jī)提高有幫助，但是考試能力的培養(yǎng)，真的沒(méi)有必要操之過(guò)急。
由于應(yīng)試主要考核語(yǔ)法和詞匯。孩子邏輯思維能力越強(qiáng)，吸收效果越好。應(yīng)試能力在孩子高年級(jí)的時(shí)候訓(xùn)練才會(huì)事半功倍。
舍棄語(yǔ)文學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維開(kāi)發(fā)的時(shí)間，花費(fèi)大量時(shí)間在英文學(xué)習(xí)上，是舍本逐末，得不償失。
2）打開(kāi)方式不對(duì)，浪費(fèi)時(shí)間。
一周學(xué)習(xí)兩次，不認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)，用另外的時(shí)間來(lái)遺忘，得不償失。直接背單詞會(huì)讓孩子對(duì)英文喪失興趣，啟蒙加自然拼讀和高頻詞匯學(xué)習(xí)，會(huì)更容易上手。
3）弄巧成拙，影響親子關(guān)系
大量時(shí)間在補(bǔ)習(xí)班度過(guò)，還有一個(gè)后遺癥。語(yǔ)言天賦高的孩子畢竟是少數(shù)，家長(zhǎng)在投入大量金錢(qián)和時(shí)間后，難免對(duì)孩子期望過(guò)高，孩子一旦不如意，非常容易爆發(fā)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，影響親子關(guān)系。有些孩子，從小被推著學(xué)習(xí)，青春期叛逆，小宇宙爆發(fā)，干脆啥都不學(xué)了。
4）四兩撥千斤
時(shí)間就那么多，把單位時(shí)間放在產(chǎn)出最大的模塊，投資回報(bào)率才會(huì)最高。
語(yǔ)言其實(shí)分為兩種能力，一種是語(yǔ)法和詞匯能力（Grammatical and Lexical Proficiency ），一種是交流能力（Communicative Proficiency)。我們中國(guó)的英語(yǔ)教育注重的是語(yǔ)法和詞匯能力而往往忽視了交流能力。
從小學(xué)到大學(xué)連續(xù)學(xué)了十幾年英語(yǔ)，熟記各種四六級(jí)雅思托福GRE GMAT詞匯和語(yǔ)法，遇到外國(guó)人卻無(wú)法用英語(yǔ)簡(jiǎn)單交流的小伙伴不在少數(shù)。
因?yàn)榻涣髂芰涂荚嚹芰Σ皇且换厥隆和⒄Z(yǔ)更偏重英文交流能力的培養(yǎng)。你會(huì)流利說(shuō)漢語(yǔ)，卻不一定能語(yǔ)文拿高分，就是這個(gè)道理。
英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》估算過(guò)，英國(guó)人2歲的單詞量約為300個(gè)，5歲時(shí)為5000個(gè)，到了12歲，詞匯量在12000個(gè)左右。
《衛(wèi)報(bào)》的研究認(rèn)為，大多數(shù)人之后的詞匯量都不會(huì)有太大的變化。它還指出，12000詞匯量基本等同于流行報(bào)紙每天文章里的詞匯量。
以10000單詞作為目標(biāo)，每天背誦五個(gè)，小學(xué)六年級(jí)都可以背誦完成一萬(wàn)個(gè)，但是許多人卻在消耗大量時(shí)間后，學(xué)不好英文。根本原因就是做了太多無(wú)用功。
關(guān)于英文和孩子特長(zhǎng)培養(yǎng)，教育實(shí)踐家蕭愚老師通過(guò)十年研究，得出了許多獨(dú)到的見(jiàn)解。1、應(yīng)試難點(diǎn)在語(yǔ)法和閱讀理解，這些考試能力的培訓(xùn)和大多數(shù)兒童英語(yǔ)的訓(xùn)練目標(biāo)是不一致的。2、如果把英文作為小特長(zhǎng)培養(yǎng)，家長(zhǎng)多用心一些，孩子學(xué)習(xí)的道路上可以少走不少?gòu)澛贰?、兒童英文培訓(xùn)班，特別是使用原版教材的那類號(hào)稱培養(yǎng)能力的培訓(xùn)班，的確可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用能力，但是更適合打算出國(guó)的國(guó)際學(xué)校家庭。
5）水土不服的原版教材
許多像北北媽媽這樣的家長(zhǎng)迷信原版教材，認(rèn)為可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維能力。
那么，原版教材到底可不可以學(xué)呢？國(guó)內(nèi)流行的原版教材有朗文英語(yǔ)、wonders、劍橋少兒英語(yǔ)，劍橋英語(yǔ)有對(duì)應(yīng)的老師能力測(cè)試，劍橋劍橋PET證書(shū)也是“某思”的牛蛙班敲門(mén)磚。如果孩子在國(guó)際學(xué)校，家里能夠提供雙語(yǔ)環(huán)境學(xué)起來(lái)如魚(yú)得水，否則花費(fèi)大量時(shí)間得不償失。
3、家庭英文啟蒙三步走
朋友圈里的本媽，一直對(duì)孩子的教育很有規(guī)劃。阿本從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一天培訓(xùn)班，結(jié)果英文好的出奇，英文演講比賽第一，數(shù)獨(dú)代表學(xué)校參加全國(guó)比賽，中英文閱讀考試幾乎沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)題目，小白十分艷羨，于是向其請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
“孩子從小英文學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間并不多，五歲開(kāi)始英文啟蒙，在同齡小朋友中還算晚的，但是用對(duì)了方法，孩子后來(lái)進(jìn)步比較快。”
本媽介紹，不折騰是為了留下更多的時(shí)間，培養(yǎng)更重要的能力：思維能力的培養(yǎng)。
確切的說(shuō)是母語(yǔ)的深度思考和分析能力。
小學(xué)階段考的就是母語(yǔ)，家庭教育網(wǎng)站蕭愚老師也建議，如果希望把英文培養(yǎng)成小特長(zhǎng)，每天需要花費(fèi)1小時(shí)左右（啟蒙階段也可以時(shí)間短一點(diǎn)）。
那么，用母語(yǔ)閱讀和思考的時(shí)間需要多久才合適呢？
考慮國(guó)內(nèi)公立教育體制的設(shè)置，本媽認(rèn)為每天一小時(shí)的拓展閱讀是必要的，另外還預(yù)留給了孩子戶外運(yùn)動(dòng)和玩耍的時(shí)間。
以下是本媽的三步走三年英文學(xué)習(xí)規(guī)劃。
時(shí)間：三年
目標(biāo)：有能力閱讀簡(jiǎn)單章節(jié)書(shū)，對(duì)英文學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信，愿意表達(dá)和簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)小作文。
計(jì)劃教材：
家庭自學(xué)課本：
《寶貝學(xué)單詞》、《我愛(ài)自然拼讀》、《新概念英語(yǔ)1》
閱讀材料：
1.《牛津閱讀樹(shù)》階梯閱讀
2.《紅火箭》階梯閱讀
3、培生英語(yǔ)1和2
4、攀登英語(yǔ)1、2
5、其他經(jīng)典英文繪本若干
APP:starfall的相關(guān)免費(fèi)學(xué)習(xí)軟件
執(zhí)行計(jì)劃：
第一步：?jiǎn)⒚?/strong>
1、根據(jù)艾斯浩賓曲線記憶規(guī)律，每天聽(tīng)讀英文課本十五分鐘以上。一開(kāi)始是聽(tīng)，同樣學(xué)習(xí)材料，每天播放，持續(xù)一周以上。
2、周末用一到兩個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。日常簡(jiǎn)單英文交流。讀繪本的時(shí)候可以用英文簡(jiǎn)單討論。
3、啟蒙階段目的是讓孩子熟悉語(yǔ)音，需要固定時(shí)間，播放朗讀過(guò)的英文課本或者兒歌十五分鐘。合計(jì)每天花費(fèi)半個(gè)小時(shí)。
第二步：滲透
1、當(dāng)孩子對(duì)英文產(chǎn)生興趣了，可以主動(dòng)哼唱幾首英文兒歌以后，利用一些英文學(xué)習(xí)APP輔助學(xué)習(xí)，提升自然拼讀和高頻詞學(xué)習(xí)興趣。
2、播放英文十五分鐘，同時(shí)利用《寶貝學(xué)單詞》和自然拼讀游戲卡片鞏固記憶。睡前閱讀五分鐘紅火箭或者牛津樹(shù)階梯閱讀。
3、六歲以上對(duì)書(shū)寫(xiě)有興趣的孩子，可以利用英文描紅本練習(xí)簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)和描紅。
第三步：?jiǎn)⒑?/strong>
1、鼓勵(lì)孩子大聲讀出來(lái)，和培養(yǎng)聽(tīng)英文的習(xí)慣。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)前期有沉默期，一段時(shí)間孩子不愿意主動(dòng)開(kāi)口請(qǐng)給予足夠耐心，靜待花開(kāi)。
2、孩子對(duì)英文有一定興趣后，可以借助練習(xí)冊(cè)、練習(xí)英文單詞。具體教材需要結(jié)合課本，校內(nèi)材料優(yōu)先認(rèn)真掌握，有利于提高孩子自信。
3、循序漸進(jìn)，欲速則不達(dá)。為了增加學(xué)習(xí)興趣，還可以組織孩子的小伙伴們利用假期進(jìn)行英文表演和做游戲。
4、具體計(jì)劃可以根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整。每個(gè)月總結(jié)和通過(guò)親子游戲檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
5、騰出來(lái)時(shí)間，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持閱讀。最最重要的，給他足夠多的時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的熱愛(ài)。
我很贊同本媽簡(jiǎn)單樸素的做法。
最近小孩癡迷于畫(huà)畫(huà)和機(jī)器人編程，強(qiáng)烈要求假期進(jìn)一步深造。
看吧，養(yǎng)娃就是一項(xiàng)高消費(fèi)活動(dòng)。
所以，花錢(qián)更要花在刀刃上。
