每位父母都希望自己的孩子聰明伶俐，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都能勝人一籌，但大多數(shù)父母都認(rèn)為自己孩子的聰明值是先天注定的，且后天無法改變。
而事實(shí)上孩子的聰明程度和其后天習(xí)慣有著很大的關(guān)系，且很多壞習(xí)慣會對孩子的智商有損壞，父母就此要加以重視。
孩子的智商，除了受先天因素影響外，后天的培養(yǎng)也很關(guān)鍵
不可否認(rèn)，孩子的智商確實(shí)在大程度上是遺傳于父母的，即我們?nèi)粘Ｋ斫獾南忍煲蛩兀筇靵碜杂诟改傅呐囵B(yǎng)也不容忽視。
因此，父母要多加注意自己在生活中對孩子的言行，畢竟我們?nèi)羰悄軐⒆幼龀稣蛞龑?dǎo)固然更好，但要是做到負(fù)面引導(dǎo)，反而會讓孩子的“聰明值”下降。
那么這些可怕的后天習(xí)慣都有哪些呢？父母們又該怎樣去規(guī)范自己對孩子的相關(guān)作為呢？
哈佛大學(xué)研究表明：有6類“壞習(xí)慣”會影響到孩子智商，父母們注意別忽視
作為父母，大家都是秉持著一份全面為孩子好的思想，都希望自己對孩子的一些約束或者提醒讓其更上一層樓，可有的時候偏偏起到了反作用，且自己一點(diǎn)沒有意識到。
哈佛大學(xué)在“格蘭特研究”中表明：其實(shí)孩子“聰明值”下降，大多是跟6類壞習(xí)慣有關(guān)，作為寶媽們的心里要有數(shù)才行。
那么到底什么是“格蘭特研究”呢？
其實(shí)“格蘭特研究”是一項長達(dá)75年之久的大規(guī)模社會調(diào)研，在這項研究中，有學(xué)者對孩子整體的成長軌跡、教育程度、童年智力對比等方面進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。
但結(jié)果卻證明，孩子的智力水平并非一成不變，而經(jīng)過總結(jié)分析后研究人員發(fā)現(xiàn)，有6類“壞習(xí)慣”會影響到孩子智商。
壞習(xí)慣一：在學(xué)業(yè)上超前“搶跑”
在當(dāng)今社會中一切競爭都很激烈，尤其是在孩子的學(xué)習(xí)生涯方面，父母恨不得讓孩子早早攝入超越當(dāng)前階段的知識，使其贏在起跑線上。
例如說父母會在孩子上小學(xué)的時候?qū)W初中的課程，在上初中的時候提前學(xué)習(xí)高中的知識，他們覺得這樣可以提前為孩子做鋪墊，減輕孩子在之后的學(xué)習(xí)壓力。
可是這種搶跑真的有意義嗎？答案固然是否定的，本身孩子的接受程度是有限的，給孩子過多的壓力反而會讓其迷失方向，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，得不償失。
壞習(xí)慣二：在熬夜的問題上過分縱容孩子
現(xiàn)代的電子產(chǎn)品頗多，基本每個家庭中都會有手機(jī)，電視，電腦，平板，游戲機(jī)等設(shè)備，孩子們晚上回家完成作業(yè)后，更多會借此來消除學(xué)習(xí)壓力。
父母對此也是見怪不怪，甚至有時還會“帶領(lǐng)”孩子一起娛樂，故而導(dǎo)致孩子每天都會熬夜很晚，結(jié)果等上課時沒有精神頭，上課狀態(tài)也一落千丈。
而這番行為對孩子造成的更直接影響其實(shí)是對智力的損害，睡眠時間短，質(zhì)量低下會影響孩子的大腦發(fā)育。
壞習(xí)慣三：父母經(jīng)常打擊孩子的努力和成果
也有很多父母在看到孩子表現(xiàn)不好的情況下，會經(jīng)常性地打擊孩子，一次次地對其進(jìn)行負(fù)面的抨擊，盡管孩子怎么努力，呈現(xiàn)什么樣的結(jié)果，父母都會嚴(yán)厲地說“NO”。
這種行為并不會激勵孩子繼續(xù)前行，反而在一次次地被貼標(biāo)簽后，孩子會習(xí)慣于這種心理暗示，就會逐漸影響到他們的智商。
壞習(xí)慣四：讓孩子壓抑自己想“哭”的情緒
我們都了解這樣一個道理，即有不好的情緒需要及時釋放，不然會對大腦，對自己的身體造成嚴(yán)重的傷害，可家長卻偏偏喜歡讓孩子壓抑自己想“哭”的情緒。
這種看似讓孩子懂得堅強(qiáng)的引導(dǎo)行為，更多意義上帶來的是一種對大腦的傷害，也不利于孩子心理的發(fā)展。
壞習(xí)慣五：家長過于包辦，讓孩子懶得自己思考
大多數(shù)家長們喜歡對孩子學(xué)習(xí)生活中的一切行為進(jìn)行包辦，認(rèn)為孩子的自我做法不夠成熟，但實(shí)際上也是在逐漸影響孩子的思維。
試想，每次都在阻礙孩子動腦，讓孩子懶于思考，時間長了之后，孩子的大腦是不是就相當(dāng)于一臺久不運(yùn)轉(zhuǎn)而生銹的機(jī)器了呢？
壞習(xí)慣六：對看電視、玩手機(jī)這件事過分喜愛
類似于看電視，玩手機(jī)這樣的行為對孩子來說都是極大的“挑戰(zhàn)”，因為這種電子產(chǎn)品的運(yùn)轉(zhuǎn)速率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于孩子大腦的。
當(dāng)孩子的大腦跟不上它們的頻率后，索性就不再運(yùn)轉(zhuǎn)，不去思考，喜歡沉浸在這種被動接受信息的氛圍中，久而久之，孩子的智力也就難以得到開發(fā)。
結(jié)語：
總而言之，生活中有很多看似不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)，都會影響孩子的智力發(fā)育，家長們一定要持以高度的警惕，不僅要幫助孩子進(jìn)行矯正，更要以身作則帶領(lǐng)孩子前進(jìn)。
每日一問：你還了解哪些對孩子智商發(fā)展不好的習(xí)慣呢？歡迎留言。
