家庭訓練日記

今天外出，孩子滑著滑板車，向與我相反方向走，我說：“陪媽媽去銀行，再帶你去玩。”他大哭，我又說：“那我給你一塊蛋糕。”孩子立刻掉頭，朝我走來，留下滑板車，臉上還掛著淚水，我幫他拿回車子。辦完事，我們一起去蛋糕店，買了蛋糕。

孩子找我，發出ji的聲音，我問：寶寶想干什么呀？他表達不好很著急，我抱著也不行，后來，他拿著帶汪汪圖案的玩具，指著告知我，“這——”。我終于明白他想看動畫片了。我輔助他說，“媽媽我想看動畫片《汪汪隊》。”孩子走到鞋柜邊，踮著腳拿到遙控器，我們約定時間，20分鐘后關電視吃飯，孩子也遵守約定。

中午洗碗，孩子主動幫忙，我打開水，給他一個碗，他讓海綿吸足水，再捏一捏，水就溢出來，也能用海綿擦擦碗。

大賽爸爸說

在外出時，孩子和媽媽的觀點產生了分歧，他大哭，媽媽以給他吃蛋糕中止了他的不良情緒，但是這不是一個好方法，一則沒有處理好他的情緒，會郁積在心里得不到釋放，二則孩子會以哭來要挾媽媽來滿足吃的愿望。在這個事件中，表面上是媽媽的勝利，實際上是兩敗俱傷。

在孩子留下滑板掉頭走過來時，媽媽去“幫”他拿回，這一“幫”成功地把孩子的事變為家長的事，不利于培養孩子管理自己物品的能力，也不利于孩子建立物權意識和責任意識。

在孩子想看電視機的溝通中，讓我們看到了一個語言能力不太好，但積極溝通的形象。這種表現，在譜系障礙的孩子中是很難得的，這也許就是媽媽的激發出來的吧。

看電視和孩子約定好時間，是一個很好的習慣，可以提高孩子的時間意識。

孩子在玩海綿中，參與到洗碗中來，這可以提高孩子對家務勞動的樂趣，還可以提高他的動手能力。

我們建議：

1.譜系障礙的孩子本身刻板，對于變化接納度低，常常出現突然崩潰而大哭大鬧，所以，外出前，要和孩子提前討論一下，讓他知道將要去干什么，防止他出現情緒波動。但如果還是出現哭鬧的情緒，我們要接納并穩定他的情緒，而不要直接用物品“賄賂”他。但在他情緒平復后，比如安靜下來的一瞬間，馬上把玩具給孩子，并和他說：你現在很安靜！來玩玩具吧！

2.當孩子留下滑板車要自己走回來時，家長可以說：寶貝，帥氣地滑著過來！孩子一般不會拒絕的，當孩子做了，要及時肯定贊賞孩子，他會延續這種正向行為。

3.在孩子想看電視中，我們看到他的語言表達能力不太好，語音也不清晰，所以需要媽媽去總結孩子的發音規律，來了解孩子去表達什么；堅持不懈地教孩子去進行語言訓練，提高孩子的表達能力。另外，只要孩子去說了，不管清晰與否，都要進行表揚。