父親得了抑郁癥孩子不聽(tīng)話怎辦?父親得了抑郁癥后,又不知要如何辦才好。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這一生的主要任務(wù),應(yīng)該是好日子過(guò)。或許在這個(gè)人生的長(zhǎng)河中,他會(huì)繼續(xù)依賴別人,并能夠在自己的這一生中安享晚年。可是,這樣的孩子到底好不好呢?
01 這或許是作為家長(zhǎng)的一種“遺憾”
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據(jù)一份調(diào)查顯示,有91%的家長(zhǎng)曾因?yàn)楹⒆拥昧艘钟舭Y而感到內(nèi)疚,有近半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為“我說(shuō)了孩子幾句,他就聽(tīng)話了”;有近半數(shù)家長(zhǎng)坦言“說(shuō)了孩子幾句就不愿意聽(tīng)了”。
在親子關(guān)系中,“被忽視”是一個(gè)非常重要的原因。在青春期的家庭中,孩子和父母的關(guān)系應(yīng)該是平等的,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán),但是卻忽略了孩子的內(nèi)心感受。
電視劇《小歡喜》中,方一凡的媽媽童文潔向季楊楊楊楊楊楊楊楊楊喜歡的、成績(jī)優(yōu)異、性格開(kāi)朗的兒子方一凡說(shuō):“我覺(jué)得,我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子,不做壞孩子。”
可見(jiàn),中國(guó)人一直以來(lái)缺乏誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì),從古至今,都很少有人相信自己說(shuō)的話會(huì)真正對(duì)孩子有所啟發(fā)。
而父母又何嘗又何嘗又不是呢?
生活中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:孩子做事情時(shí),有些許諾言要做到,可總是遲遲不能兌現(xiàn);孩子把自己的東西放在了第一位,卻總是一再地給別人以傷害;孩子說(shuō),不想和別人分享,總是給別人出難題;孩子穿著奇裝異服,買(mǎi)一些不符合要求的衣服,被朋友取笑,朋友批評(píng),孩子便受到指責(zé)。
孩子喜歡探索新事物,總是在不經(jīng)意間對(duì)新事物產(chǎn)生好奇,而父母又嫌棄孩子太幼稚、太笨。
孩子也漸漸失去了信心,他們像失去了動(dòng)力的小馬達(dá)一樣,越來(lái)越磨蹭,學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。
父母發(fā)現(xiàn),孩子總是磨蹭,是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己要求太高,長(zhǎng)期被父母拖累。
因此,父母要明白,孩子并不是孩子不懂事,而是孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立,沒(méi)有學(xué)會(huì)換位思考,只懂得依賴父母。
事實(shí)上,孩子拖延是一種正常現(xiàn)象,說(shuō)明孩子有自己的意識(shí)。
只有能讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,才能讓孩子明白,想要什么,需要做什么。
自主能力強(qiáng)的孩子,更能夠在遇到困難時(shí),有自己的思考和判斷,不會(huì)人云亦云,也更能夠有堅(jiān)定地選擇,慢慢地形成自己的習(xí)慣。
三、不拖延,拒絕拖延
一個(gè)人如果足夠自律,能夠堅(jiān)持做自己的事情,將一件事情做到極致。
美國(guó)大學(xué)心理學(xué)家斯蒂芬.雷納在《自控力》一書(shū)中提到,一個(gè)人的成功其實(shí)是一種自控力,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),自控力是一種自我控制的能力。
在他看來(lái),一個(gè)人對(duì)自己的人生目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí),并且能夠堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn),這種能力是可以通過(guò)訓(xùn)練而增強(qiáng)的。
也就是說(shuō),在這種自律的影響下,孩子的學(xué)習(xí)是在一個(gè)不斷自我控制的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了如何成為自己情緒的主人。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題,家長(zhǎng)要想辦法引導(dǎo)孩子對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,和孩子進(jìn)行對(duì)話,幫助孩子控制自己的情緒,并引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,
然后,制定出解決方案。
4、父母不要對(duì)孩子做出“人身攻擊”
很多父母在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面過(guò)于嚴(yán)格,從而忽略了孩子自身情緒的變化。
當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候,父母不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽,
要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)孩子,讓孩子體會(huì)到自己的努力付出。
作為父母,不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于看重,給孩子一個(gè)獨(dú)立思考的空間,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案,并且不斷改進(jìn),而不是直接幫孩子抄答案。
可以向孩子提出一些建議,讓孩子自己嘗試著去做,這樣會(huì)激發(fā)孩子的好奇心,主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也更容易讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感。
5、家長(zhǎng)不要在孩子面前抱怨
孩子身上的任何問(wèn)題都會(huì)通過(guò)父母的言行舉止反映出來(lái),如果父母覺(jué)得孩子不好,那就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé),進(jìn)而否定孩子,孩子自然就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
