孩子不聽話怎么培養(yǎng)同理心,如何培養(yǎng)同理心,如何培養(yǎng)孩子共情能力,如何培養(yǎng)孩子愛心和同情心。
下面,我就帶大家一起來看看這6個日常生活場景,和你分享一下:
場景一
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個步驟》的電子書
,孩子坐在凳子上,只顧著玩他的游戲,結(jié)果那孩子不停地和其他孩子踢腿,讓你頭疼不已。
場景二
,坐在小椅子上玩游戲,小明在玩的時候,每次玩到最后的時候,他就推著小椅子跑到一邊,這時候誰再追都追不上。
場景三
,你看見兩個孩子因為打架誰對誰錯,經(jīng)過了很長的時間你怎么看都是看不到的,最后根本沒有人看到你,他就在旁邊喊了聲音,但是也沒人管,所以就讓他們在一旁自己玩耍,或者在他們兩人中間互相打鬧,讓他們覺得很開心。
場景四
,你發(fā)現(xiàn)一個孩子就在你旁邊玩,看到你在玩的一瞬間,他突然跑過來問你,如果是你的話,你會怎么回答呢?第一個回答就是“你怎么這么厲害啊,還是我的好朋友!”
這時你就會大笑著說:“你這個孩子啊,反應(yīng)都快,一看就是個學(xué)習(xí)的料子,這孩子呀,思維敏捷,平時除了學(xué)習(xí),還很少提到過其他的方面,你看你,什么都懂,你這個腦袋瓜子可真聰明!”
你孩子還有其他的話嗎?
下面的回答可能是很多家長都會說的,但是他不一定是孩子的問題。我們再來看看,有多少個家長在問孩子“什么?你為什么不好好讀書?”
孩子自己想一想,可能有很多家長會說:“那怎么行,還不是你瞎想?”
但是我們想想,如果我們是成年人,在工作中遇到一個項目或者困難的時候,都會向我們抱怨:“我不想做,我要去完成?！?/p>
是不是?要么是:“做唄,怎么這么簡單呢?!”
要么就是:“沒關(guān)系,反正我做了你也不會責(zé)怪我的。”
還是一個孩子,對待成人,寬容大度,不要這么說:“沒關(guān)系,我相信你可以!”
這是因為我們對孩子,更在意的是他這個人怎么樣,所以會對孩子造成心理影響。
也就是說,我們對孩子說“沒關(guān)系”,孩子內(nèi)心就會覺得,自己是沒有能力的,是沒有能力的,從而就會產(chǎn)生自卑感。
所以,父母要讓孩子明白,用鼓勵的方式對待孩子,孩子就會變得自信,大大提高他們的學(xué)習(xí)效率。
2、注重對孩子進(jìn)行挫折教育
古人常說“學(xué)海無涯苦作舟”,這話說的沒錯,生活中的挫折教育其實(shí)是非常有意義的。
父母也會對孩子進(jìn)行挫折教育,當(dāng)孩子取得好成績時,父母就會夸獎孩子,但其實(shí)并不能夠真正地讓孩子意識到自己哪里做的不好。
而且這樣的方式也會使得孩子在未來在面對挫折的時候,對于自己想要的結(jié)果往往會很清楚,更加會產(chǎn)生更大的心理壓力。
從而讓孩子意識到自身的不足,進(jìn)而自己有更大的信心。
3、對孩子進(jìn)行挫折教育
挫折教育也是一種磨練,是為了讓孩子在面對挫折時能夠?qū)W會正確的自我調(diào)整,養(yǎng)成積極的人生觀、價值觀,而不是一味地關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低。
這樣的教育往往是失敗的,這是一種錯誤的教育。
我們常說的挫折教育,應(yīng)該是讓孩子勇敢地面對挫折,學(xué)會堅強(qiáng)地對待生活。
在挫折教育中,孩子可以學(xué)會什么?
1、理解挫折
家長應(yīng)該從小要意識到孩子所面對的生活和成長中的問題,并且給予孩子合理的解釋,讓孩子學(xué)會面對各種困難,鍛煉孩子的心理承受能力,而不是壓制孩子的天性。
2、讓孩子多一些朋友
每個孩子都有自己的朋友,家長應(yīng)該要想辦法讓孩子交到朋友,而不是去干涉孩子,用父母的思想和意愿去教育孩子,這樣只會讓孩子更加變的反叛。
3、幫孩子找到正確的情緒宣泄出口
孩子受挫以后情緒低落,家長就不要指責(zé)埋怨和批評他,這會讓孩子對情緒的壓制更加強(qiáng)烈,面對他的壞情緒,家長也應(yīng)該幫助孩子及時宣泄掉,讓孩子學(xué)會處理好自己的負(fù)面情緒,而不是一味的壓抑,這樣孩子才更愿意向你傾訴和溝通。
