教師心理健康培訓心得感悟
為什么教育教學要用心理學來調整呢?通過感受學習,教師們會使用什么樣的心理健康教育方法來調整學生的心理健康呢?
教師實施的心理健康教育措施具有一定的靈活性。首先,心理學需要人們的態度。作為教師,我們不應該只是坐在講臺上充當一位心理咨詢師,而是應該把心理健康教育的責任轉給學生,讓學生知道,老師需要把心里的苦悶、壓力都講給學生。只要學生在心理上具備了一定的抗壓力,那么,他們的學習成績就不會差。其次,我們還要幫助學生去了解自身存在的問題,并且找出一些解決問題的方法。在學習的過程中,我們也要多鼓勵學生,幫助他們發現自己存在的不足,如果有希望可以尋求專業老師的幫助。
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最后,我們希望家長可以多向孩子學習,而不是責備他們。畢竟有的時候,可能只是一兩次的交談,就能夠改變學生的學習態度。
最后,希望家長可以與學生多溝通,解決孩子學習中遇到的困難。
大家可以看到王利文是一個善良溫柔的女孩,在女兒的教育方面,更是如此。她告訴記者,女兒學習成績雖然不理想,但是她特別喜歡與人交流,自己的愛好也非常廣泛。平時在圖書館也能夠看到一些書籍,所以她非常能夠理解自己的媽媽,所以有時候,王利文寫作業速度比別人快,她就會大聲地說:“媽媽,快把我的數學書收起來,你管好你自己了,你成績還可以。”
從這個角度,王利文的女兒非常感激她的溫柔,這也是王利文對女兒成績的最直觀體現。
看了同學的媽媽教育方式,我們再看看現在的家長,基本上都是這個樣子,自己給孩子輔導作業,但是,孩子的成績卻一點也沒有長進,反而這段時間情緒變得特別不好,總是想方設法的和家長對著干,家長讓干什么,孩子偏偏要干什么。
這位家長的做法,看似是給了孩子一種安全感,讓孩子不再會反叛,但實際上,孩子已經有了自我意識,會通過自己的行動來觀察自己的行為,并且對自己的學習行為進行調整,所以家長不要再一味的逼迫。
此時,孩子的叛逆反而會慢慢變得更加強烈,當孩子的自我意識越來越強的時候,他們就會有了反抗的心理,和家長的關系也會變得越來越糟糕,嚴重的還可能會對自己的學習生活以及前途產生影響,所以,家長要注重孩子自我意識的培養。
在孩子進入初中后,家長應該如何做到轉變
1. 家長學會尊重孩子
進入青春期的孩子,會開始有自己的想法和主見,當孩子的想法和家長想法有所分歧的時候,家長一定要學會尊重孩子的想法,不能一味的否定。
雖然孩子的想法很多時候都是幼稚的,但是家長應該學會尊重孩子的想法,尊重孩子的選擇,在給孩子一定的選擇權的同時,還要給孩子表達自己想法的機會,讓孩子感受到自己是被重視的,這樣孩子在青春期也會表現得更加自信,更加努力,父母在孩子的青春期階段要扮演好的引導者、領路人
。
2. 孩子要有自己的空間
青春期的孩子有很大的自主空間,想要無時無刻地和自己的爸媽保持良好的溝通,但是,在很多家長的眼中卻變成了孩子的個人隱私,很多事情都要和自己的爸媽進行溝通,自己的想法家長便立刻就會阻止
,認為孩子的想法就是錯的,于是,孩子便擁有了自己的空間,要想讓孩子能夠在安全的范圍內長大,就要給予他們足夠的私人空間,當然,在空間上也要對孩子進行約束,不能夠完全按照自己的思想來
,家長要做好孩子的引路人,讓他們聽話。
2. 為孩子的成長助力
因為人都是有自我意識的,所以孩子會在不斷地嘗試獨立,而且在摸索的過程中,家長要學會理解他們,給他們以指導,但是同時也要給他們十足的信心,這樣才能夠讓他們更好的成長。
3. 讓孩子掌握自己的性格
孩子的性格是天生的,所以家長可以通過影響孩子性格的方式來提高他們的認知,對于他們的成長也是有好處的,家長要學會尊重孩子的性格,不要過多的去嘗試去改變他們,這樣才能夠讓他們變得更加的開朗。
4. 家長要學會傾聽
家長傾聽和學會傾聽是同等重要的,傾聽的過程中一定要注意聽對方的內心想法,千萬不要一味的去責怪孩子,而是要站在客觀的角度去思考問題,這樣才能夠讓他們的性格變得更加的更為優秀。
