兩歲半的孩子不聽話該兇該打嗎?
兒童心理學(xué)者和家庭教育專家認(rèn)為,兒童的一些叛逆行為是由于生理、心理發(fā)育成熟導(dǎo)致的。
而對于兩歲半以上的孩子,正是自主意識(shí)形成、自我意識(shí)覺醒的時(shí)候,也是人生的“第一個(gè)叛逆期”。
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在心理學(xué)上有一個(gè)概念叫“可怕的兩歲”
,在心理學(xué)上也被稱為“可怕的兩歲”,被公認(rèn)的意思是,這個(gè)年齡的孩子出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我意識(shí),會(huì)開始不聽話,凡事都想按自己的想法來。
于是為了讓孩子不“不聽話”,父母就開始對孩子進(jìn)行批評(píng)、打壓,甚至辱罵。
孩子就像是父母的一面鏡子,而父母就是這面鏡子,孩子模仿父母,他們會(huì)采用這種方式來教育孩子。
而一旦孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤,父母便“照單全收”,這就會(huì)造成兩種極端的教育方式。
01、“忽視型”專制型家長
有些家長因?yàn)楣ぷ髅?沒有時(shí)間陪伴孩子,在孩子的成長過程中,孩子做錯(cuò)事了就對孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé),然而當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí),他們卻一味地指責(zé)孩子,這會(huì)讓孩子喪失自信心,甚至喪失對父母的信任感,長此以往,孩子就會(huì)變得越來越不聽話。
1.用強(qiáng)制的手段讓孩子服從
其實(shí),家長強(qiáng)制的方式教育孩子,孩子并不會(huì)服從,反而會(huì)激起他們的逆反心理,通過更加強(qiáng)烈的抗拒,來證明自己是對的。
也就是說,這樣的做法是不可取的,不僅不能讓孩子心甘情愿地接受家長的建議,還會(huì)讓孩子對家長的話產(chǎn)生質(zhì)疑,不利于孩子的教育。
2.家長在孩子不聽話時(shí)采用“暴力”手段教育
有些家長在發(fā)現(xiàn)孩子頂嘴時(shí),直接采用“武力鎮(zhèn)壓”的方式來對待孩子,這樣的結(jié)果就是讓孩子更加不聽話,家長不妨可以通過“暴力”來解決問題,但這種方式是最不可取的,因?yàn)檫@只會(huì)讓孩子覺得只有這樣,家長才會(huì)尊重自己,才會(huì)愿意聽自己的話。
因此,家長在面對孩子的頂嘴時(shí),不妨試試“暴力”的方式教育孩子,只有這樣才能讓孩子意識(shí)到頂嘴的危害,并且能夠讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也能夠讓孩子在頂嘴的過程中也學(xué)會(huì)思考,從而變得更加有責(zé)任感。
3.家長要正確的引導(dǎo)
當(dāng)孩子頂嘴時(shí),家長不應(yīng)該使用太過分的方式來教育,而是應(yīng)該正確的引導(dǎo),因?yàn)檫@個(gè)階段孩子在成長,每個(gè)階段都會(huì)有不同的心理特點(diǎn),在這個(gè)階段的孩子需要家長正確的引導(dǎo),才能讓孩子敞開心扉的與家長進(jìn)行溝通交流。
家長在教育孩子時(shí)應(yīng)該注意方式方法,用尊重的方式教育孩子,這樣才能達(dá)到教育的目的,也能夠避免“以暴制暴”。
家長在教育孩子的時(shí)候也應(yīng)該注意幾個(gè)方面,不然當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),將是最難以教育的時(shí)候,所以在這個(gè)階段如果孩子出現(xiàn)了頂嘴的情況,家長一定要及時(shí)的引導(dǎo)孩子,讓他們知道自己的錯(cuò)誤并且改正錯(cuò)誤,
這樣才能夠避免事情發(fā)生在自己的身上,能夠讓孩子變得更加的懂事。
總結(jié):
孩子在成長的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些不良的行為,所以家長在教育孩子的時(shí)候一定要注意方式方法,這樣才能夠達(dá)到教育的目的,才能夠讓孩子變得更加的優(yōu)秀,但是這個(gè)時(shí)候,家長一定要注意自己的教育方法是否得當(dāng),否則在這個(gè)階段的孩子還是會(huì)出現(xiàn)頂嘴的情況的,所以家長一定要注意。
