孩子才二歲半不聽話怎么辦?
有一個媽媽分享了這樣一件事:有一天,小朋友要媽媽抱抱,要媽媽抱抱,媽媽一時的急火攻心,就給他放了手機。
之后那個小朋友開始慢慢的低頭不語,但是還是不說話。
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可是孩子媽媽有時候在忙工作,為了安撫孩子就把手機給他了,這時小朋友可能就會不依不饒的開始哭泣。
小朋友媽媽生氣的制止了孩子的哭鬧,但是小朋友還是哭得更厲害了,哭的更厲害了。
小朋友終于聽話了,但是小朋友還在繼續哭。
媽媽在那里繼續看手機,周圍的路人也都看了,因為小朋友的哭聲實在太吵了,這時候小朋友就會停下來。
然后媽媽就開始安撫小朋友,讓他安靜下來。
小朋友很痛快的自己一個人在小椅子上坐下,坐在那里看手機,這時候,小朋友開始鬧了,開始要看手機,吵著要手機,媽媽會說:你鬧,媽媽就給你看,你還鬧。
小朋友在外面根本沒辦法表達自己的情緒,因為他的注意力都在手機上面,沒有辦法把他的注意力從媽媽的手機上轉移到別的地方。
然后媽媽就很生氣,罵小朋友:“你怎么這么不聽話,我給你玩手機你就不玩了嗎?”
小朋友就哭了,媽媽就開始責罵小朋友,說“你給我安靜一會就好了,怎么不聽話,再哭就把手機給我帶走,不給我玩手機你就不能看電視了”
然后小朋友就一邊哭一邊鬧,媽媽就說“再哭,就把你扔出去,再也不玩手機了”
小朋友在那邊一時間安靜了下來,但是媽媽在那邊很生氣,繼續責罵小朋友,然后媽媽的責罵聲又響起:“再哭,再哭我就不要你了”
小朋友在這個過程中得到了媽媽不開心的結果,但是這個結果呢,卻讓孩子學會了用哭來控制媽媽,他就學會了用哭來解決問題
比如孩子在玩游戲時,會在旁邊喊著讓媽媽陪著,而媽媽的情緒很快就會被孩子的聲音帶跑過來。孩子很緊張,很擔心媽媽真的走不下來,因此,即使媽媽在旁邊一直陪伴著,孩子依舊會不安。
那這個時候,孩子就會用哭來表達自己的焦慮,并且對父母的這種行為加以模仿。這也是孩子開始焦慮的一個重要的原因。
在心理學家魯道夫·德雷克斯(J.Felder P. Gordinder)的著作《孩子,別怕上學》中,就講述了這樣一個真實的故事。
在小女孩莉絲正在上小學一年級的時候,有一天晚上,她的媽媽因為她睡覺的時間太晚了,到了睡覺時間,媽媽不小心叫醒了她。她嚇得大聲哭了起來,媽媽只好把她送到了學校。回到家,她也沒有注意到,媽媽只是輕聲問一句:“今天的作業有沒有完成?”“怎么了?”“今天沒完成?”“這道題不會做嗎?”“怎么回事?”“還是不知道呀?”她邊說邊流淚。媽媽很好奇地問她:“昨天的作業,你做了多長時間?”“有沒有認真?”“專心做事,寫完了再玩。”
小艾早上寫作業磨蹭,媽媽批評她,她居然說:“我是為你好,你要把你當作病人看待嗎?”“你看你那樣會耽誤時間嗎?”“會影響學習,影響學習。”“你太磨蹭了,沒有時間觀念了,沒有時間觀念。”“你為什么要這么做呢?”“我沒有時間觀念。”……………………………………………………………………………………………………………………………………
圖片來自網絡
從上面這個故事中,我們知道,孩子和家長鬧別扭是他們想做的事,鬧別扭是他們想做的事,這些話,家長可能都沒聽過,有時候他們只是放在心上,告訴你“孩子不聽話”,他們只是不知道要怎么做,要如何去做,所以作為家長,當我們的孩子還沒有做這個事情的時候,你要怎樣去做?
在教育孩子的過程中,我們經常會遇到孩子的哭鬧不止,孩子一哭鬧就放棄或者大發脾氣,我們經常性的對孩子說:“你不要哭,你要堅強,哭完了再去。
