青少年不愿看心理醫(yī)生是很常見的問題,尤其是在初中階段,很多孩子在中考當(dāng)中成績(jī)不理想,就會(huì)有一些青少年不愿意去看心理醫(yī)生。
自從接觸到心理醫(yī)生之后,家長(zhǎng)們對(duì)心理醫(yī)生可能會(huì)有所“懷疑”,自己的孩子可能是患了抑郁癥,但是孩子卻拒絕配合治療。
有些孩子不愿意吃藥,就當(dāng)作沒事一樣,但是沒有發(fā)生重度抑郁癥的時(shí)候,家人卻會(huì)覺得這是一種病,或者是給他“貼標(biāo)簽”。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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有些家長(zhǎng)可能會(huì)這樣說:我的孩子平時(shí)也不愿意配合心理醫(yī)生,那么我們是不是應(yīng)該考慮換一種方式呢?
很多人在碰到這種情況的時(shí)候就會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為是孩子出現(xiàn)了心理問題,但是有些孩子卻從來沒有想過自己會(huì)患上抑郁癥。
你有可能會(huì)問,是不是這種心理疾病是在青春期出現(xiàn)了,還是到了大學(xué)表現(xiàn)的更加明顯呢?
在不同階段,孩子的行為表現(xiàn)都是不同的,而這些表現(xiàn)也都是我們不能忽視的,如果孩子有這樣的情況的話,我們就要認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)樵谇啻浩诔霈F(xiàn)這樣的情況,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和人生都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
1.抑郁癥的出現(xiàn)
青春期是孩子情緒最敏感、脆弱的時(shí)候,很多孩子在這個(gè)階段會(huì)變得非常自我感覺良好,可是一旦遇到一些事情的時(shí)候,他們就會(huì)變得郁郁寡歡,甚至覺得自己是世界的中心。
孩子在青春期的時(shí)候也是在正常的情況下,所以家長(zhǎng)不必太過焦慮。
在這個(gè)階段,孩子也會(huì)逐漸開始展現(xiàn)出自己的獨(dú)立意識(shí),他們渴望擺脫父母的控制,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種焦慮感,想要沖破父母對(duì)自己的束縛,所以父母越是想要對(duì)孩子進(jìn)行控制,他們就越是想要反抗父母,當(dāng)然也就會(huì)出現(xiàn)很多情緒化的行為。
2.厭學(xué)逃學(xué)
孩子在上學(xué)的時(shí)候,才會(huì)明白學(xué)習(xí)是最重要的,但是很多的家長(zhǎng)卻忽略了,當(dāng)他們開始進(jìn)入小學(xué)之后,身邊很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)不再像之前那樣,也不再像之前那么的排斥,當(dāng)他們進(jìn)入小學(xué)之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這個(gè)事情對(duì)于他們來說變得越來越難了,而且開始出現(xiàn)不愿意去上學(xué)的心理,對(duì)于上學(xué)這件事情,孩子也是越來越不愿意,而家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,往往也會(huì)表現(xiàn)出一些非常不愿意學(xué)習(xí)的樣子,這都是因?yàn)楹⒆拥膮拰W(xué)情緒,出現(xiàn)了這種情況。
3.不喜歡寫作業(yè)
每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,孩子的這種行為就會(huì)更加的不喜歡寫作業(yè),因?yàn)樵谒男哪慨?dāng)中,學(xué)習(xí)是最重要的事情,但是他卻不知道為什么要去寫作業(yè),那么這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)變得越來越磨蹭,而且脾氣也會(huì)變得越來越暴躁,這個(gè)時(shí)候孩子也會(huì)變得不喜歡寫作業(yè),而且他也不知道學(xué)習(xí)為了什么,寫作業(yè)會(huì)變得更加的痛苦,但是為了應(yīng)付父母的責(zé)罵,他就會(huì)選擇去玩。
所以說厭學(xué)是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題,所以各位家長(zhǎng)一定要注意,要是孩子已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的情況,那么就一定要開始警惕了,因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)的情況會(huì)越來越嚴(yán)重,而且在這個(gè)時(shí)候厭學(xué)的程度,會(huì)越來越嚴(yán)重,而且對(duì)于孩子來說,最后也會(huì)導(dǎo)致孩子無法堅(jiān)持的原因。
那我們要如何來區(qū)分孩子厭學(xué)的情況呢?
首先,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí),家長(zhǎng)們要注意觀察一下,孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大還是其他原因,比如學(xué)習(xí)的難度過高,導(dǎo)致他無法繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),所以才會(huì)厭學(xué)。
有的孩子會(huì)說學(xué)業(yè)壓力大,比如學(xué)校里的人際關(guān)系緊張,或者是因?yàn)槌煽?jī)下降,學(xué)習(xí)壓力過大,所以才會(huì)厭學(xué)。
而有的孩子,對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣,就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)他來說太枯燥,所以才會(huì)厭學(xué)。所以,家長(zhǎng)們要注意觀察孩子的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)困難的時(shí)候,要及時(shí)幫助孩子解決問題,調(diào)整孩子的心態(tài),讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)積極的態(tài)度。
2、 給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)
家長(zhǎng)們要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),那么就要給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo),通過這樣的目標(biāo)來激勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
那么,家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),一定要結(jié)合實(shí)際情況,不能脫離實(shí)際情況,讓孩子可以夠得著。比如孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,那么就可以制定學(xué)習(xí)目標(biāo),只要他認(rèn)真去學(xué),還是可以提升的。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,那么就要找出他存在的問題,然后制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)和孩子一起制定一個(gè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、 讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子更加的自律,同時(shí)也能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),孩子的成績(jī)自然也會(huì)突飛猛進(jìn)。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也是會(huì)提高的。所以,在孩子的學(xué)習(xí)過程中,我們一定要讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么就能夠讓孩子學(xué)會(huì)去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,并且在學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真聽講。
4、 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的想法,如果孩子能夠獨(dú)立思考,那么孩子就會(huì)知道學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,而且學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)遇到很多困難,當(dāng)孩子擁有一個(gè)獨(dú)立的思考能力時(shí),他的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之變好。
