孩子不聽話 家長(zhǎng)感謝老師
當(dāng)孩子不聽話時(shí) 家長(zhǎng)感激老師
老師最希望看到的
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很多家長(zhǎng)的困惑 我的孩子不聽話 家長(zhǎng)抱怨老師太多 老師讓孩子“少些” 這不是瞧不起孩子 在我的文章里也看到過(guò) 好多孩子甚至 以至于把老師罵翻了 甚至動(dòng)手打人 我都不敢說(shuō)孩子是在“作” ,因?yàn)楹⒆颖涣R對(duì)他的身心發(fā)展是不利的 這樣的 !
我孩子的小學(xué)班主任是一位非常嚴(yán)厲的老師,他經(jīng)常板著臉批評(píng)孩子 導(dǎo)致孩子的態(tài)度非常惡劣 他總是以這樣的方式來(lái)對(duì)待我的孩子 我的孩子非常叛逆 他總是對(duì)他媽媽說(shuō)“我也不想管你了,你管我就去管吧!” 當(dāng)時(shí) 他不懂這些,但是從來(lái)不曾相識(shí) 他認(rèn)為這些都是在說(shuō)教 他 他認(rèn)為這些都是說(shuō)教 他,他的媽媽總是以命令的口氣跟他說(shuō)話 總是拿他和其他孩子比較 他和別人比較 他喜歡和別人比較 他很努力 每次考試成績(jī)都很好,但是就是不上進(jìn) 每次考試都是前幾名 因?yàn)樯险n經(jīng)常聽講 每次考完試都說(shuō)他得了A 他得了B,他好像就是找不到真實(shí)的自己在哪里 就應(yīng)該是我孩子在 候 常,如果不是孩子爸爸在 他就沒有我這么焦慮 因?yàn)樗恢倍际堑谝幻?有時(shí)候我跟他爸爸加班,對(duì)他的成績(jī)期望就是第一名 還經(jīng)常拿A,我們很 他經(jīng)常 考了第二名就是B 他總是把A放在第一名 他把B也放在第一名 看到了C,他也把手放在C 上面做出了C 的動(dòng)作 他把 B 捧在手心里 他把A放在第一 捧在手心里 他把B 捧在手心里 A又放在第二 捧在手心 我放在第三 把手心里 他放在第 11 把手心里 他把手心里 他放在第一 樣兒是放在前面 他把手心里 他把手心里 他把手心里 他放在第一 他把手心里 他把手心里 他把手心里 他把手心里 他把手心里 他的 他的 他的 他的 他的 他的 他把手給他自己心里 他的 他把手給你 他把手給別人 給你 給你 給他 他 給他 給你 讓他 給你 給你 。
所以,第一點(diǎn)就是 孩子有手機(jī)有手機(jī),有手機(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要做到控制,如果他有手機(jī),那么家長(zhǎng)一定要做好約定,他自己要遵守,如果他耍賴,那么家長(zhǎng)就要堅(jiān)持原則,到學(xué)校后,把手機(jī)藏起來(lái),或者在他臥室,不管不問(wèn),不動(dòng)手機(jī)。
孩子用手機(jī),
不防在家里使用,如果違反規(guī)定,他要承擔(dān)后果,比如我的手機(jī) ,你的手機(jī)沒收。
2、 使用前要和孩子商定
孩子使用手機(jī)后要和他商定好,什么時(shí)間可以使用手機(jī),一次可以使用多長(zhǎng)時(shí)間,以及哪些時(shí)間段可以進(jìn)行使用手機(jī),如果超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間就需要下次使用,如果不遵守規(guī)定的懲罰,就是懲罰。
3、和孩子一起看
家長(zhǎng)可以和孩子一起看,孩子看手機(jī)之后,他一般會(huì)通過(guò)手機(jī)觀看的內(nèi)容,和家長(zhǎng)看一些內(nèi)容,在一定的時(shí)間內(nèi),他可以使用手機(jī),家長(zhǎng)可以幫助孩子控制時(shí)間。
4、看手機(jī)時(shí)注意孩子姿勢(shì)
有的孩子喜歡躺著看,無(wú)論是在手機(jī)的屏幕上,還是在手機(jī)的屏幕上,都很難讓孩子坐在那里或者是端著頭看。特別是在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,更是如此。
父母一定要注意自己的姿勢(shì),不能讓孩子長(zhǎng)期保持一個(gè)錯(cuò)誤的坐姿,如果沒有任何的運(yùn)動(dòng)或者是屏幕的保護(hù),孩子很容易出現(xiàn)近視、肥胖,甚至是高發(fā)的情況。
5、有時(shí)間限制孩子玩手機(jī)
每天規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能超過(guò)3個(gè)小時(shí),并且父母要和孩子一起看手機(jī),給孩子篩選一些有益于身心健康的內(nèi)容。
父母也要以身作則,制定一些使用手機(jī)的規(guī)則,家長(zhǎng)也要以身作則,為孩子做出榜樣。
